Abstract
Presentationen består av två delar. Inledningsvis presenterar jag metod och resultat från en tidigare skriven magisteruppsats, vidare vill jag delge konferensdeltagarna mitt nuvarande forskningsintresse, forskningsfrågor och val av metod till en kommande doktorsavhandling.
Det övergripande syftet med magisteruppsatsen var att undersöka om alternativa verktyg bidrar till inkludering för elever i läs och skrivsvårigheter. Ett av resultaten som framkom var att elever som hade tillgång till datorer som alternativ till bok och penna vid läs och skrivaktiviteter angav en förbättring gällande att följa den ordinarie undervisningen, samt att själva läsandet och skrivandet gick lättare. Om det var en inkluderande lösning gav inte undersökningen ett entydigt svar på.
Mitt forskningsintresse handlar nu om hur implementeringen av digitala verktyg till samtliga elever i en klass påverkar läs- och skriv aktiviteterna. Texterna får, via de digitala verktygen en multimodal karaktär som förenas i ett format. Detta format innehåller både text, ljud och bild. Vilken påverkan detta kan ha för elever i läs och skrivsvårigheter är ett, för mig, intressant studieobjekt.