Mid Sweden University

Abstrakt

I denna kvalitativa studie undersöks hur skolkuratorer ser unga och sociala medier som ett nutida socialt fenomen. Med hjälp av semi-strukturerade intervjuer lyfts skolkuratorernas reflektioner gällande fenomenets konstruktion. Det socialkonstruktivistiska perspektivet på sociala problem, centrala idéhistoriska teman samt teorin om norm/avvikelse har varit analytiska verktyg i strävan att studera ungas medieanvändning som eventuellt socialt problem idag och hur detta uppfattas ur ett socialt arbetesperspektiv. Resultatet visar att skolkuratorerna uppfattar både negativa och positiva effekter av ungas sociala medieanvändande. Centrala teman som lyfts; hur brist på kunskap påverkar förståelsen för fenomenet samt hur stämpling och normalisering uppfattas. Meningen om hur unga och sociala medier är ett nutida socialt problem är skild, beroende på omvidden av de uppfattade effekterna. Om de negativa effekterna är övervägande tolkas fenomenet som ett socialt problem enligt skolkuratorerna. Skolkuratorerna belyser vikten av att inom socialt arbete ha en medvetenhet om hur tolkningen av ett eventuellt socialt problem kan påverka problemkaraktäriseringen av fenomenet.