Abstrakt
Studien syftar till att undersöka kvinnors upplevelse av att genomföra Grundläggande Militär Utbildning (GMU), syftet grundar sig i den övergripande frågeställningen. För att analysera denna upplevelse har studien utgått från ett antal underfrågor, vad det har inneburit att vara kvinna i det militära, vad som har påverkat att de slutfört utbildningen, vilken påverkan kvinnliga befäl haft på upplevelsen, samt vad det inneburit för kvinnornas framtid att ha genomfört utbildningen. Studien bygger på semistrukturerade intervjuer med sex kvinnor som genomfört GMU det senaste året. Datamaterialet har analyserats med en kvalitativ innehållsanalys. Analysen har främst utgått från Hirdmans genussystem samt olika former av hierarkier, maktsystem och könssegregering. Resultatet redovisas tillsammans med analysen i form av fyra ämnen;
sammanhållning och jargong, ledarskapets betydelse, framtid och meritvärde, samt normsoldaten. En av slutsatserna handlar om hur arbetet med de mjuka värdena upplevs vara högt prioriterat från Försvarsmakten. Samtidigt som de kvinnliga rekryterna anser att det förväntas av dem att de accepterar att det inte tas hänsyn till de hårda värdena.