Mid Sweden University

Läsmiljöers betydelse för läsutveckling: En intervjustudie ur några grundskollärares perspektiv 2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis

Abstract [sv]

I den här studien har jag redogjort för åtta lärares uppfattningar huruvida läsmiljöer har betydelse för elevers läsutveckling. Människor präglas av intryck och känslor, miljöer och sammanhang. Motivation och stimulans hänger samman med hur vi upplever miljön.

Place, publisher, year, edition, pages

2014. , p. 43

Keywords [sv]

grundskola, lärmiljö, läsa, läsmiljö, läsutveckling, undervisning

National Category

Specific Languages Pedagogy

Identifiers

URN: urn:nbn:se:miun:diva-21242Local ID: PE-H12-G3-036Archive number: 036OAI: oai:DiVA.org:miun-21242DiVA, id: diva2:693394

Subject / course

Education PE1

Educational program

Teacher training programme ULÄRG 210/330 higher education credits

Supervisors

Examiners

Note

Godkännandedatum 2012-11-13

Available from: 2014-02-13 Created: 2014-02-04 Last updated: 2025-09-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

Institution of education

On the subject

Specific LanguagesPedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 109 hits