Avsikten med denna studie var att studera vad som är möjligt att utveckla för att tillgodose optimal kvalitet i skolbarnsomsorg för 6-7-8-9 åringar och deras kamrater. Genom arbetet studerades fritidpedagogernas uppfattning om hur det är att arbeta med 6-åringarna och att bedriva integrerad verksamhet med dem tillsammans med 7-8-9- åringar i skolbarnsomsorgen. Hur denna integrering påverkade arbetssättet och innehållet vad gäller kvaliteten i skolbarnsomsorgen/ fritidshemmet. Studien har omfattat två kommuner med olika verksamheter för skolbarnsomsorg. Metoder som använts är enkätundersökning och intervjuer. Rapporten vill belysa vad som är möjligt att utveckla av kvalitet i integrerade grupper, åldersmässigt, lokal och verksamhetsmässigt i skolbarnsomsorgen. Studien visade att fritidspedagogerna menar att sexåringarna funnit sig väl tillrätta och att fritidspedagogerna i huvudsak är positiva till sexåringarnas integration i verksamheten även om någon uttryckte en viss skepsis i inledningsskedet. Vad som är god kvalitet i verksamheten har de god uppfattning om. Vad innehållet beträffar arbetar fritidspedagogerna med barns individuella behov utifrån fysiska, psykiska och sociala perspektiv men vill ha igång en reell målsättningsdiskussion tillsammans med lärarna i skolan.