Mid Sweden University

Denna studie syftar till att fördjupa förståelsen för polisens möte med medborgare vid trafikkontroller ur ett lärandeperspektiv. Genom kvalitativa intervjuer med sex poliser som arbetar i yttre tjänst, undersöks hur interaktionen mellan polisen och civila påverkar lärandesituationen för båda parter. Studien identifierar de metoder som polisen använder för att främja lärande och de faktorer som bidrar till en ändamålsenlig och positiv interaktion. Resultaten visar att trafikkontroller fungerar som ett verktyg för både övervakning och utbildning, där polisen genom synlighet och respektfull kommunikation kan stärka sitt förtroende i samhället. Studien kopplar dessa insikter till Foucaults teori om disciplinerande makt, sociokulturell teori om interaktion och lärande samt pragmatismens betoning på erfarenhet och handling. Resultatet visar på att ett effektivt och respektfullt bemötande vid trafikkontroller inte bara främjar trafiksäkerheten utan också kan stärka förtroendet mellan polisen och allmänheten.