Mid Sweden University

Syftet med denna studie är att undersöka hur medarbetare på ett högteknologiskt företag upplever kompetensutveckling och lärande på arbetsplatsen. Studien syftar också till att utforska hur teamledare bidrar till kompetensutvecklingen bland arbetarna. För att uppnå detta har en blandad metod använts, vilket innebär att både kvalitativ och kvantitativ forskning har kombinerats genom användning av intervjuer och enkäter för datainsamling. Den teoretiska ramen för studien baseras på Peters Senges fem discipliner om lärande i organisationer, Vygotskijs proximala utvecklingszon och Deweys lärandeteorier. Inledningsvis presenteras de teoretiska och metodologiska ramverken som används, följt av resultat och analys. Tidigare forskning har visat på en tydlig koppling mellan lärande och kompetensutveckling, vilket bekräftas även i denna studie där arbetarna uppskattar insatser för att förbättra kompetensen och främja lärande. Dessutom visar resultaten att teamledare spelar en viktig roll i att främja kompetensutvecklingen bland arbetarna. Något som stack ut med denna studie är att gruppsamarbete rankades först av insatser för kompetensutveckling och lärande bland deltagarna.

The purpose of this study is to investigate how workers at a high-tech company experience competence development and learning in the workplace. The study also aims to explore how team leaders contribute to the development of skills among workers. To achieve this, a mixed method has been used, which means that both qualitative and quantitative research has been combined through the use of interviews and questionnaires for data collection. The theoretical framework for the study is based on Peter Senge's five disciplines of learning in organizations, Vygotsky's zone of proximal development, and Dewey's learning theories. Initially, the theoretical and methodological frameworks used are presented, followed by results and analysis. Previous research has shown a clear connection between learning and competence development, which is also confirmed in this study where the workers appreciate efforts to improve competence and promote learning. In addition, the results show that team leaders play an important role in promoting skill development among workers. Something that stood out about this study is that group collaboration was ranked first among efforts for skill development and learning among the participants.