Mid Sweden University

Syftet med studien var att genom en fallstudie bestående av observationer och intervjuer skapa oss en bild över hur yrkesverksamma inom skolan beskriver specialpedagogiska insatser i skola och fritidshem. Med hjälp av Claes Nilholms specialpedagogiska perspektiv har vi skapat en förståelse och analyserat vilket perspektiv som framträder i det insamlade materialet. Studien genomfördes på en och samma skola utifrån flera professioners perspektiv vilket gav resultat som pekar på att specialpedagogiska insatser till stor del anses vara enklare att genomföra i en skolkontext men visar samtidigt på betydelsen av att fritidshemmet har goda förutsättningar att möta upp elevers olika behov. Det framkom även att relationer och utformandet av lärmiljöer är viktiga parametrar. Sammanfattningsvis visade studien på att det finns potential och förbättringsområden gällande samverkan om specialpedagogiska insatser för skolan som helhet.