Mid Sweden University

Detta examensarbete berör genus, ledarskap och pedagogik, där syftet har varit att undersöka om och i så fall hur rektorers ledarskap är könsmärkt utifrån lärares perspektiv i årskurserna F–3, samt hur det kan påverka lärares förmåga att lära ut. Undersökningen bygger på insamlad data från en webbenkät med åtta stycken respondenter. Resultaten ger indikationer om att rektorers ledarskap till viss del kan anses vara könsmärkt, men de visar även att ett bra ledarskap grundas i personlighet snarare än kön. Samtidigt går det tydligt i resultaten att finna mönster i hur rektorers ledarskap påverkar lärares motivation, mening i arbetet samt inspiration till att utveckas. Slutsatserna i arbetet är således  att vi inte funnit tillräckligt med underlag för att kunna fastställa om rektorers ledarskap kan anses vara könsmärkt eller inte. Vidare kan vi därför inte heller fastställa hur ett könsmärkt ledarskap påverkar lärares förmåga att lära ut. Detta diskuterades istället gentemot de könsstereotypa egenskaper vi i arbetet kunna urskilja och konstatera.

This thesis concerns gender, leadership and pedagogy, where the purpose has been to investigate whether and in that case how principals' leadership is gendered from the perspective of teachers ingrades F–3, and how that can affect teachers' teaching ability. The survey is based on collected datafrom a web survey with eight participants. The results give indications that principals' leadership to some extent can be considered gendered, but it also shows that good leadership is based onpersonality rather than gender. At the same time, we could find patterns in the results in how principals' leadership affects teachers' motivation, meaning in work and inspiration to develop. The conclusions of the work is thus that we did not find enough evidence to be able to determine whetherthe leadership of principals can be considered gendered or not. Furthermore, we therefore can notestablish how a gendered leadership affects teachers' teaching ability. This is instead discussed inrelation to the gender stereotypic characteristics we were able to distinguish and establish in the work.