I denna studie har vi undersökt hur lärare i årskurserna F-6 förhåller sig till rörelsepauser kopplat till ämnet NO och området kropp och hälsa.Eftersom våra frågeställningar har fokus på kopplingen mellan rörelse, elevers förståelse och ämnesinnehållet i biologi riktade vi oss till lärare som arbetat på låg- och mellanstadiet. Vi har valt att göra denna studie då det i forskning har visat sig att rörelsepauser ökar elevers koncentrationsförmåga. Med hjälp av en enkät som skickats ut till 30 lärarekan vi se att ett fåtal av de lärare som svarade kopplade rörelsepauserna till just ämnet NO och att ett flertal av lärarna ändå använde sig av rörelsepauser eftersom de sett en förbättring av elevernas koncentrationsförmåga kopplat till dessa kortare avbrott i lektionerna. Den slutsats vi kan dra utifrån enkätsvaren och forskningen är att elever behöver få en kortare paus under dagens lektioner eftersom de har lättare att återfå fokus och koncentration, vilket ökar elevernas skolresultat.