Detta examensarbete handlar om lärares val av undervisningsmetoder i biologi, om dessa metoder förändrats under lärares yrkesverksamma år och om det finns några skillnader i undervisningen hos lärare med längre erfarenhet jämfört med kortare erfarenhet. Denna studie är viktig för att kunna visa på vilka faktorer som spelar in vid val av undervisningsmetoder och om de förändras under lärares yrkesverksamma år. Metoden som används till empiriinsamlingen är semistrukturerade intervjuer och den teoretiska utgångspunkten är variationsteorin. Det som framkommit i studien är att metoderna som används i undervisningen är detsamma men förekommer i olika utsträckning. Exempel på olika metoder lärare använder sig av är läroböcker, undersökande undervisning utomhus, digitala verktyg och eget material. Det som påverkar lärarnas val är till exempel tillgång till material och att de vill variera undervisningen. Lärare med längre erfarenhet känner större självförtroende i undervisningen och att de upplever att de utvecklat en flexibilitet under åren som de har arbetat. Något annat lärarna lyfter som viktigt är det kollegiala samarbetet som lärarna har där de kan utbyta idéer och få hjälp med planering och undervisning.