Användbar och tillgänglig webbplats i praktiken: En fördjupad studie hos webbyrån Skäggbyrån
2018 (Swedish)Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE credits
Student thesis
Abstract [sv]
Rapporten beskriver ett projekt som har gjorts för att undersöka hur en webbplats kan göras mer användbar och tillgänglig utifrån en målgrupps behov och förutsättningar. Projektet stödjer sig på forskning och riktlinjer från PTS (Post och Telestyrelsen) och W3C (World Wide Web Consortium). Det har genomförts hos företaget Skäggbyrån där en befintlig intern webbplats har spelat en stor roll. Arbetssättet har varit användarcentrerat då användare har varit delaktiga i processen. Mål har formulerats som handlar om att kartlägga målgrupp, utvärdera befintlig webbplats, få förslag till hur en ny webbplats kan utformas samt om hur etiska principer kan beaktas. För att uppnå målen har en egen undersökning genomförts av den befintliga webbplatsen, användare har deltagit genom enkät och företaget har bidragit med information i intervju. Resultat har visat på brister i struktur och navigering. En målgruppsbeskrivning har tagits fram, syfte har formulerats och specifika krav har skapats för en ny webbplats. Utifrån detta har lösningsförslag konstruerats i form av beskrivningar, schema och skisser. En förhoppning finns nu om att detta kan utgöra ett stabilt underlag för att skapa en ny webbplats med hög användbarhet och tillgänglighet för den tänkta målgruppen.
Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 36
Keywords [sv]
Interaktionsdesign, aktiviteter, fastställa krav, utforma alternativ, utvärdera, tillgänglighet, riktlinjer, användbarhet, användarupplevelse, interaktion, verkningsgrad, effektivitet, säkerhet, praktisk nytta, intuitiv, inpräntad, målgrupp, kravspecifikation, syfte.
National Category
Computer Engineering
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-33928Local ID: DT-V18-G2-010OAI: oai:DiVA.org:miun-33928DiVA, id: diva2:1224024
Subject / course
Computer Engineering DT1
Educational program
Web Development TWEUG 120 higher education credits
Supervisors
Examiners
2018-06-262018-06-262025-09-25Bibliographically approved