Mittuniversitetet

Vi vill med detta examensarbete sätta samtalet i fokus. Syftet är att synliggöra och analysera barns samtal kring kompisskap. För att möjliggöra detta har vi utarbetat ett verktyg, sagan som verktyg. Samtalet möjliggörs i den del av sagan som vi kallar hållplats: 1 och hållplats: 2 och där barngruppen även får möjlighet till att påverka handlingen samt analysera det som skett därinom. De samtal som uppstått inom hållplatserna har studerats genom deltagande observation. Verktyget har gett barnen möjlighet att ventilera och lyfta sina tankar, erfarenheter och reflektioner kring kompisskap. Enligt Zackari och Modigh (2000) är skolan en social arena och som är betydelsefull för att utveckla och påverka barns demokratiska värderingar.Vi har utgått från ett barns perspektiv då vi anser det vara viktigt med barns reflektioner, delaktighet samt inverkan. Enligt skolverket (2011) har skolan som uppdrag, inom värdegrundsarbetet, att inom elever förmedla och förankra allas lika värde, respekt för våra mänskliga rättigheter, solidaritet för de svaga samt människolivets okränkbarhet. Sagan som verktyg kan användas för att få igång ett kreativt samtal med och mellan barnen inom värdegrundsarbetet i skolan såväl som i förskolan. Genom samtalet har barnen reflekterat kring sådant som inneslutning, uteslutning och kommit med konkreta förslag kring konfliktlösning.