Uppsatsen handlar om lärarens agerande i klassrummet. Bemöts eleverna på lika villkor eller görs det någon skillnad på om eleven är en tjej eller kille? Genom observationer och samtal med fyra kvinnliga och två manliga lärare, som är verksamma i årskurs F-5, har jag undersökt om läraren i fråga bemöter eleverna med lika villkor i klassrummet.Jag började med att observera läraren under en lektion och sedan kom jag tillbaka 1-6 dagar senare och hade ett samtal med läraren om det som skedde under lektionen. Vad jag hade sett och hur läraren agerade låg som en grund till dessa samtal. Det visade sig att de flesta lärare bemöter eleverna på lika villkor men en del lärare gör skillnad, men det är då inte elevernas kön som spelar in utan andra faktorer.Orden lika villkor kan ha många olika betydelser, i detta arbete utgår jag från LGR11s definition av orden, den förklaras inledningsvis.
Godkännandedatum 2012-11-18