Informationsdelning är ett område inom informationsvetenskap som syftar till processen attdela eller ta del av information. Med information kan en individ öka sina kunskaper, däravfinns det ett behov av information på olika nivåer för alla individer som strävar efter attutvecklas. I och med covid-19 pandemin uppstod restriktioner givet från myndigheter där allarbete (som haft möjlighet) skall ske på distans för att minska smittspridningen av viruset,vilket har påverkat större delar av befolkningen, däribland studenter som tvingats studera pådistans. Syftet med denna studie är att undersöka hur införandet av distansundervisning isamband med covid-19 pandemin påverkat studenters informationsdelning. Studien hargenomförts med en kvantitativ enkätundersökning där frågor i enkäten formulerades efterstudiens forskningsfrågor och teoretiska ramverk med fokus på informationsdelning ochtillgänglighet av information. Resultaten visade att gällande tillgänglighet till informationupplever studenter till stor del ingen skillnad nu jämfört med innan införandet avdistansundervisning. Informationsdelning mellan studenter upplevs ha försämrats för en deldå sociala relationer minskats med distansundervisning. Information från lärare harförbättrats i och med att tillgängligheten av digital information ökat med de nyaarbetsförhållanden. Kontakt med lärare har till viss del blivit svårare för studenter men ärväldigt situationsberoende och har i vissa fall blivit lättare. Då lärosäten temporärt tvingats tillatt undervisa på distans i och med covid-19 pandemin är detta en ny situation som skiljer sigfrån den vanliga distansundervisningen som många lärosäten erbjuder, och har erbjudit ävenlångt innan covid-19. I och med detta saknas det kunskap och forskning om justkombinationen av temporär distansundervisning och informationsdelning bland studenter,vilket gör att denna studie kan bidra till ökad kunskap inom dessa områden.