miun.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1213141516 701 - 750 av 764
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 701.
    von Feilitzen, Ann-Julie
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Läsförståelsestrategier: −att göra läsförståelse transparent2016Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 702.
    von Schmalensee, Sanna
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Eternal Death is Eternal LifePatriarchal Mechanisms in Twilight2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 703.
    Vähäkangas, Sanna
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Att skriva sig till läsning i den svenska skolan.: En analys av ASL-metoden utifrån Lgr11, kursplanen i svenska.2016Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 704.
    Waagaard, Viktoria
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Om ungdomars läsning och läsförståelse – försämrade resultat: orsaker, konsekvenser och åtgärder2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 705.
    Wahlberg, Susanna
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Busiga pojkar och arga tanter  genusperspektiv: Ett urval av Ole Lund Kirkegaards böcker analyserade ur ett genusperspektiv2016Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 706.
    Walker, Terry
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Examining the evidence: the witch-trials at the Bury Assize, 16452012Ingår i: Studia Neophilologica, ISSN 0039-3274, E-ISSN 1651-2308, Vol. 1, nr sup1, s. 156-171Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 707.
    Walker, Terry
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    “he saith yt he thinkes yt”: Linguistic Factors Influencing Third Person Singular Present Tense Verb Inflection in Early Modern English Depositions2017Ingår i: Studia Neophilologica, ISSN 0039-3274, E-ISSN 1651-2308, Vol. 89, nr 1, s. 133-146Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 708.
    Walker, Terry
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Review of Ulrich Busse. Linguistic Variation in the Shakespeare Corpus: Morphosyntactic Variability of Second Person Pronouns.2005Ingår i: Journal of historical pragmatics, ISSN 1566-5852, Vol. 6, nr 2, s. 324-327Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 709.
    Walker, Terry
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Second Person Singular Pronouns in Early Modern English Dialogues 1560-17602005Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
  • 710.
    Walker, Terry
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    The choice of second person singular pronouns in authentic and constructed dialogue in late sixteenth century English.2000Ingår i: Corpus linguistics and linguistic theory: papers from the Twentieth International Conference on English Language Research on Computerized Corpora (ICAME 20) , Freiburg im Breisgau 1999, Amsterdam: Rodopi, 2000, s. 395-Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 711.
    Walker, Terry
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    The influence of class, gender and age on attitudes to standard and non-standard English: are the patterns changing? A Norwich case study.1999Ingår i: Proceedings from the 7th Nordic Conference on English Studies: Nordic Conference for English Studies, Turku: University of Turku , 1999, s. 409-Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 712.
    Walker, Terry
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Third-person present singular verb inflection in Early Modern English: New evidence from speech-related texts2016Ingår i: The Cambridge Handbook of English Historical Linguistics / [ed] Merja Kytö and Päivi Pahta, Cambridge: Cambridge University Press, 2016, 1, s. 460-480Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 713.
    Walker, Terry
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    THOU and YOU in Early Modern English Dialogues: Trials, Depositions, and Drama Comedy2007Bok (Övrigt vetenskapligt)
  • 714.
    Walker, Terry
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    You and thou in Early Modern English dialogues: patterns of usage2002Ingår i: Diachronic Perspectives in Address Term Systems, Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 2002, s. 446-Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 715.
    Walker, Terry
    et al.
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Allan, Rachel
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Bridging the gap between university and upper secondary school English studies: The ULE project2018Ingår i: ICAME Journal/International Computer Archive of Modern English, ISSN 0801-5775, E-ISSN 1502-5462, Vol. 42, nr 1, s. 191-212Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 716.
    Walker, Terry
    et al.
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Claridge, Claudia
    Causal clauses in written and speech-related genres in Early Modern English2001Ingår i: ICAME JOURNAL Computers in English Linguistics, ISSN 1502-5462, nr 25, s. 31-64Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 717.
    Walker, Terry
    et al.
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Grund, Peter J
    University of Kansas, USA.
    “Speaking base approbious words”: Speech Representation in Early Modern English Witness Depositions2017Ingår i: Journal of Historical Pragmatics, ISSN 1566-5852, E-ISSN 1569-9854, Vol. 18, nr 1, s. 1-29Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This paper explores the representation of speech in Early Modern English witness depositions. We demonstrate that Semino and Short’s (2004) framework of description, which has for the most part been used in explorations of present-day texts, is generally applicable to our historical data. Our study shows that factors such as the importance of the evidence cited and the clarity of the deposition narrative were crucial considerations in representing speech in different contexts.

  • 718.
    Walker, Terry
    et al.
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Kytö, MerjaUppsala University.
    Texts from Speech and Speech in Texts: Special Issue of the Nordic Journal of English Studies2017Samlingsverk (redaktörskap) (Refereegranskat)
  • 719.
    Wallgren, Johanna
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Barns könstexter i egna texter2017Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 720.
    Wallmon, Margareta
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för samhällsvetenskap.
    Let´s Change the Subject Entrepreneurship as a Collaborative Practice. Working-paper.: Conference RENT XVIII - Research in Entrepreneurship and Small Business, Doctoral Consortium, Copenhagen, Denmark2004Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 721.
    Wallmon, Monica
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för samhällsvetenskap.
    Applied Statistics in Entrepreneurship Research : working-paper: International Doctoral Workshop in Multivariate Data Analysis, lectured by Professor Joe F. Hair Jr., (affiliated with Louisiana State University, US) and Professor Arthur Money (affiliated with Henle2005Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 722.
    Wallmon, Monica
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för samhällsvetenskap.
    Development of Higher Education in a Regional Context - The Case of Mid Sweden University: International Doctoral Workshop Organizational Change in Higher Education Institutions, lectured by Professor V. Lynn Meek (affiliated with the University of New England, Australia) Oslo University,2005Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 723.
    Wallmon, Monica
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för samhällsvetenskap.
    Do It Yourself: Self-employment among Swedish Academics. Working-paper.: International Doctoral Workshop Evolutionary Analysis of Organizations, lectured by Professor Howard E. Aldrich (affiliated with the University of North Carolina, Chapel Hill, US) University of Oslo2004Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 724.
    Wallmon, Monica
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för samhällsvetenskap.
    Family Matters The Complexities of Relationships in the Small Family Firm: 2nd International Conference ENTIME Enterprises in Modern Economy: Opportunities and Threats, Gdansk, Poland2005Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 725.
    Wallmon, Monica
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för samhällsvetenskap.
    Opportunity Evolves Inside the Organization: International Doctoral Workshop in Research Methodology and Techniques in Entrepreneurship, Innovation and Finance, Gate2Growth Academic Network Vlerick Leuven Ghent Management School, Ghent, Belgium2005Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 726.
    Waluszewski, Carin
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Skönlitteratur i professionsutbildningar: En studie av skönlitteraturens möjligheter i några professionsutbildningar2010Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 727.
    Wang, Airong
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Learning English in a Multi-User Virtual Environment: Exploring Factors Affecting Participation2017Doktorsavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Online language learning and teaching is a field that has received a significant amount of research attention. What factors could affect student participation in simpler online learning environments has been investigated by researchers, but there has been limited study of factors affecting participation in complex Multi-User Virtual Environments.

    By using the typical Multi-User Virtual Environment Second Life, three English courses offered by Swedish universities were examined in this thesis. The courses were video-recorded, and selected parts of the recordings were transcribed. The transcribed recordings were complemented by author(s)’ observation, participants’ reflection, an online questionnaire and an online interview. Participation from the courses was measured both quantitatively and qualitatively. Quantitative methods were used to measure, for example, floor space, number of utterances, turn length, number of turns; the qualitative analysis centered on, for instance, utterance functions, discourse analysis, and Conversational Analysis.

    The results were published in five papers that focused on different central factors affecting participation in Second Life. In this thesis, the findings from those articles are synthesized. Furthermore, on the basis of the findings, a general model of factors affecting participation is presented and discussed to highlight that different factors interrelate and that some factors are particularly important in terms of affecting participation in Multi-User Virtual Environments. These are students’ technical skills, task design, course design, technical support, and Second Life technology. The complex technology also places critical demands on teachers’ technical skills, teaching strategies, and roles that teachers should play. Finally, this thesis argues that it is important to choose a suitable technology for an English course.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Airong_Wang_kappa
  • 728.
    Wang, Airong
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Should I be more active when the teacher is around?: Examining factors affecting participation in language telecollaboration.2012Ingår i: Proceedings of The 15th International CALL Research Conference: The Medium Matters / [ed] Jozef Colpaert, Ann Aerts, Wen-Chi Vivian Wu, Yu-Chuan Joni Chao, Antwerpen: Linguapolis; Providence Univeristy; Universiteit Antwerpen , 2012Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 729.
    Wang, Airong
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Using Second Life in an English Course: How does the technology affect participation?2017Ingår i: International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching, ISSN 2155-7098, Vol. 7, nr 1, s. 66-85Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This paper examines how technology affects participation in an English course in Second Life. Second Life-specific affordances, i.e. voice-morphing and sound isolated parcels, were used in this course. The data set consists of approximately 33 hours of audio recordings and chat logs of 8315 words. In audio, 10.8% of the course time deals with technological challenges, while in chat, 69.2% of the words concern technology. The types of technological challenges interfering with participation involve software complexity, unreliable functionality of SL, as well as hardware and connectivity issues. To deal with these problems, participants were assisted by pedagogical facilitators, technological facilitators, and SL-experienced peers. Based on the analysis of the challenges outlined above, this paper provides recommendations for language practitioners, focusing primarily on the course, participant, and program levels.

  • 730.
    Wang, Airong
    et al.
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Deutschmann, Mats
    Umeå University.
    Steinvall, Anders
    Umeå University.
    Towards a model for mapping participation:Exploring factors affecting participation in a telecollaborative learning scenario in Second Life.2013Ingår i: The JALT CALL Journal, ISSN 1832-4215, Vol. 9, nr 1, s. 3-22Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 731.
    Wang, Airong
    et al.
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Steinvall, Anders
    Department of Language Studies, Umeå University, Umeå, Sweden.
    Deutschmann, Mats
    Department of Language Studies, Umeå University, Umeå, Sweden.
    Who Owns the Floor? Examining Participation in a Collaborative Learning Scenario between Student Teachers and Active Professionals in Second Life.2014Ingår i: International Journal of Virtual and Personal Learning Environments, ISSN 1947-8518, E-ISSN 1947-8526, Vol. 5, nr 1, s. 34-53Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This study investigates the effects of unequal power relations on participation in a group of student teachers and invited professionals in two collaborative workshops in Second Life. The data includes recordings, group reflections, and individual questionnaires. Participation was examined from the aspects of floor space, turn length, and utterance functions and complemented with student reflections. The results show that at a general level, the differences of floor space and turn length between the invited professionals and the students were small. Moreover, the invited professionals did more conversational management than the students, while the students performed more supportive speech acts. There were, however, individual variations.

  • 732.
    Wanqvist, Andrea
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Får jag svära?: En undersökning om svordomsanvändning i en grundskoleklass2016Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 733.
    Ward, Åsa
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Explicit teaching of L2 pragmatics in the EFL classroom: Direct complaints using politeness strategies2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 734.
    Wasell-Brännlund, Marinette
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Läsa eller icke läsa..: Ungdomars inställning till skönlitteratur2013Studentarbete andra termin, 5 poäng / 7,5 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 735.
    Welinder, Stig
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    The land is burning. Historical novel about a people who came to colonize large parts of Sweden2015Ingår i: Fornvännen, ISSN 0015-7813, E-ISSN 1404-9430, Vol. 110, nr 1, s. 63-64Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 736.
    Westland, Theresa
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap.
    Speaking tasks in the English language classroom: An investigation into task types and their effectiveness2019Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 737.
    Westling, Ronnie
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap.
    Den skönlitterära högläsningen i mellanstadiet: En aktuell undervisningsmetod2020Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka hur den skönlitterära högläsningen praktiserasi mellanstadiet enligt verksamma lärare. Studien arbetar efter frågeställningarna: “ Vad ärlärares inställning till den skönlitterära högläsningen?” , “ Vilka texter och verk föredrar lärareom de högläser för sina elever och varför ? ” samt “ Hur uppfattas möjligheterna att användadigitala verktyg vid högläsning av lärare? ” För att besvara frågorna utfördessemistrukturerade intervjuer med fyra verksamma lärare. Det är en kvalitativ studieinspirerad av hermeneutiken. Datan insamlat från de intervjuade lärarna analyseras i endiskussionsdel. Resultatet visade att alla intervjuade lärare praktiserar högläsning i sinaklassrum. Men att det skiljer sig mellan de intervjuade lärarna hur det praktiseras. Ävenvad lärarna definierade som högläsning. De intervjuade lärarna anser enhälligt atthögläsning ger ett bättre ordförråd och språkförståelse. En viktig faktor vid val av bokvar enhälligt. Den valda högläsningsboken måste fånga elevernas intresse. Val avhögläsningsbok grundades alltid på lärarens kännedom om sin klass. Digitala verktygpraktiseras olika av respondenterna och en varierande inställning till dem förekommer.Från starkt avståndstagande till full tillämpning av verktygen.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 738.
    Westman Holmsved, Maria
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Skriftspråkliga praktiker på gymnasieskolan.: Elever i en bygg- och en omvårdnadsklass skriver2005Ingår i: Perspektiv på didaktik. Svenskämnet i fokus, Stockholm: Natur och kultur, 2005Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Här jämförs med textemepel två elevers skrivande. Med utgångspunkt i två situationskontexter beskrivs skriftspråkliga praktiker i två olika kontexter.

  • 739.
    Westman Holmsved, Maria
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Skrivkompetenser i gymnasieskolan2006Ingår i: Språkforskning på didaktisk grund: Rapport från ALSA:s höstsymposium 2005, Uppsala: Svenska föreningen för tillämpad språkvetenskap , 2006, s. 298-309Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Här undersöks på vilket sätt elevtexter och dess situationskontext formar skriftspråkliga praktiker. Genom att analysera vilka språkliga handlingar texter är uppbyggda av, lyft de skrivkompetenser som utnyttjas vid skrivandet fram.

  • 740.
    Wiberg, Alexandra
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Frida Stéenhoff och det humana dramat: En studie i dramat Lejonets unge och debattskriften Teatern och livet2008Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats
    Abstract [sv]

    Under 1800-talet debatterades kvinnans ställning allt mer livligt på den litterära scenen. Kvinnan fick en större plats i litteraturen och antalet kvinnliga författare blev fler och fler. 1880-talet var ett magiskt årtionde där antalet författarinnor ökade markant.

    Det var i 1880-talets kölvatten som Frida Stéenhoff (1865-1945) klev ut på den litterära scenen med sitt drama Lejonets unge (1896). Stéenhoff skrev i en brytningstid där det gamla samhället började luckras upp av nya tankar och idéer. Genom Lejonets unge kastade sig Stéenhoff in i den livliga debatten om äktenskap och sedlighet. Under de nästkommande åren efter sin debut fortsatte Stéenhoff att skriva och ge ut en rad dramer, några romaner, samt flera debattskrifter. En av hennes mindre uppmärksammade programskrifter var Teatern och livet från 1910. Där diskuterade Stéenhoff vilken betydelse dramat och teatern hade eller borde ha haft, bland annat för det mänskliga livet.

    Syftet med uppsatsen var att analysera dramat Lejonets unge som fick fungera som ett exempel på den litterära praktik vilken Stéenhoff själv några år senare sammanfattade och debatterade i skriften Teatern och livet. Frågan blev således på vilka punkter överensstämmer programmet med dramat och på vilka punkter skiljer de sig åt? 

    Stéenhoff efterlyste både en ny teater och en ny publik i sin skrift Teatern och livet. Teatern skulle värna om det humana dramat vilket skulle göra människorna mänskligare och som skulle utveckla det humana i vårt väsen. I dramat Lejonets unge förespråkade Stéenhoff den fria kärleken, där hon framhöll friheten för varje individ, framför allt för kvinnorna och barnen.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 741.
    Wiklund, Towe
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap.
    Litteratur för flerspråkiga elever i klass-rummet och på skolbiblioteket: En studie om utbudet av litteratur på andra språk än svenska i skolan2020Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 742. Wiktorin, Pierre
    The Vampire as a Religious Phenomenon2011Ingår i: Interdisciplinary approaches to Twilight: Studies in fiction, media and a contemporary cultural experience / [ed] Mariah Larsson & Ann Steiner, Lund: Nordic Academic Press , 2011, s. 279-296Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 743.
    Wolf, Lars
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    "Caliban": En omdiskuterad novell av Ludvig Nordström2001Ingår i: Tvättbjörnar och länsherrar: Tio artiklar om berättelser, text och föremål, Härnösand: Mitthögskolan , 2001Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 744.
    Wolf, Lars
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    "Ikaros" på högstadiet: En aspekt på begreppet litterär medvetenhet1998Ingår i: Litteraturdidaktik: Texter om litterär kompetens och lyrik i skolan, Härnösand: Mitthögskolan , 1998, s. 36-49Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 745.
    Wolf, Lars
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Litteraturdidaktisk forskning och begreppet litterär kompetens: En översikt och några tänkbara förslag1998Ingår i: Litteraturdidaktik: Texter om litterär kompetens och lyrik i skolan, Härnösand: Mitthögskolan , 1998, s. 93-112Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 746.
    Wolf, Lars
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Lyrik och språkutveckling - ett underskattat samband1998Ingår i: Litteraturdidaktik: Texter om litterär kompetens och lyrik i skolan, Härnösand: Mittuniversitetet , 1998, s. 20-35Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 747.
    Wolf, Lars
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Lyrik och språkutveckling: Ett underskattat samband1998Ingår i: Svenskläraren, ISSN 0346-2412, nr 1Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 748.
    Wolf, Lars
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Patron eller Far?: En studie i Ferdinand Lacks roller i några Ludvig Nordström-noveller2003Ingår i: Män och manligheter från vikingar till Kalle Anka, Stockholm: Almqvist & Wiksell, 2003, s. 147-172Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 749.
    Wolf, Lars
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Som barn är man alltid diktare: Om lyrik i skolan1995Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    This study will show and discuss various aspect of the study of poetry in the Swedish compulsory school since the 1840s. Poetry was originally read aloud in the classroom and learnt by heart and it was not until the last decades that poetry was brought to play a different role and the way of attitude gradually changed into a less respectful one. Poetry writing among the students became commonly practiced during the second period. A study of curriculum used shows that poetry in general has had a weak standing. There has also been a lack of educational materials in poetry.

    Secondly, the study aims to show the image of poetry among teachers. In summary, teachers generally seem to consider poetry as important in school, although difficult to handle. A third aim of the study is to mirror how students evalutate and assess poetry. most students show great difficulties in exprssing their experiences from reading poetry. The majority of them use everyday language and very indistict words.

    The final part of the study presents methodological aspects of reading and writing poetry as integrated parts of teaching literature and here various examples of the writing of poetry are given.

    One appendix describes Artur Hazelius as editor for literature anthologies. The ther is a list of poetry for children and youth 1946-1990.

  • 750.
    Young, Celina
    Mittuniversitetet.
    Linguistic Strategy and Leadership: A study of how politeness in management affects subordinates' motivation2009Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
    Abstract [en]

    Communication in professional settings is essential to arriving at end results. Managers use speech acts to delegate, instruct, and in other ways get subordinates to perform everyday tasks. The present study aims to investigate how speech acts are performed using different politeness strategies, how these politeness strategies affect the motivation in subordinates, and how politeness can be used strategically in specific situations. The results indicate that politeness strategies used by managers are important for the motivation of subordinates and that different situations and different individuals call for different politeness strategies. Thus it is necessary for managers to make conscious and strategic linguistic choices adapted to specific situations and individuals.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
1213141516 701 - 750 av 764
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf