miun.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1234567 151 - 200 av 764
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 151.
    Edlund, Ann-Catrine
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Semantik och etymologi: Några reflektioner utifrån ett avhandlingsarbete1997Ingår i: Studier i svensk språkhistoria 4: Förhandlingar vid fjärde sammankomsten för svenska språkets historia. Stockholm 1-3 november 1995., Stockholm: Stockholms universitet , 1997, s. 55-61Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 152.
    Edlund, Ann-Catrine
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Sinikka Segerståhl. Vaggvisor i Kvevlax. Språkliga strukturer och konstruktioner. (rec.)2011Ingår i: Svenska landsmål och svenskt folkliv, ISSN 0347-1837, s. 205-207Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 153.
    Edlund, Ann-Catrine
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Sjökatt och svarttjäder: Studier över säljägares noaord för säl inom det bottniska området och Östersjöområdet1989Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    This essay is a study of seal-hunters' terms for the seal in the area around the Gulf of Bothnia and around the Baltic Sea. The purpose is to investigate whether there are noa words present among the seal-hunters' many words for the seal. The basic material consists of approximately 200 different terms for seal, collected from the Swedish-speaking areas around the Baltic Sea and the Gulf of Bothnia, areas where the seal has been hunted well into the 20th century. These terms have been collected partly from archives and partly from published litterature.

    From this basic material some twenty or so words have been extracted, which regarding meaning or origin, contain features that are characteristic for noa words in general. Only a few of the terms can with any certainty be said to be noa words. But there are tendencies in the material which point to the existence of linguistic taboos in the world of the seal-hunters.

    The background to the presence of linguistic taboos, which is very complex, is also discussed here. First and foremost these taboos are based on a faith in the power of the language and the word. There is a fixed relationship between the words and the object/s that they represent and consequently the language acquires the power of invocation.

    Tabooing should also be seen as one precautionary measure among the many which the seal-hunters were fored to take during the dangerous hunt.

    Furthermore, the seal-hunters had two different occupations in two completely separate physical environments: they were farmers on land and seal-hunters at sea. The purpose of linguistic tabooing then became to separate the two different environments from each other, to mark the invisible border between the living conditions on land and at sea, with the help of language.

    Finally, the taboos are part of a religious, supernatural context. In folk belief seals have been seen as drowned people. I have here described a legend which is connected with this belief. The legend says that the seals are the soldiers of Pharaoh, who were turned into seals when they drowned in the Red Sea, after pursuing Moses and the children of Israel out of Egypt. A further example of the fact that the seal ha been placed in a supernatural context is that the head of the seal has been seen as carrier of magical power.

     

  • 154.
    Edlund, Ann-Catrine
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Språklig tabuering vid säljakt: Kring ord för sälar på svenskspråkigt område1992Ingår i: Tabu, verklighet, språk: Tio uppsatser om folkliga tabueringsföreställningar och taxonomier, Stockholm: Carlsson , 1992, s. 54-88Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 155.
    Edlund, Ann-Catrine
    Umeå universitet, Litteraturvetenskap och nordiska språk.
    Sälen och Jägaren: De bottniska jägarnas begreppssystem för säl ur ett kognitivt perspektiv2000Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    In the North Scandinavian area of investigation, which is in focus in this dissertation, seal-hunting has been an important means of livelihood from prehistoric times up to the present. The Swedish-speaking seal-hunters' conceptual system for seal during the 20th century is analysed here. The analysis is mainly based on oral recorded interviews with hunters from the coastal areas around the Gulf of Bothnia – from Norrbotten and Västerbotten in Sweden, and Österbotten in Finland. A cognitive perspective is applied in the analysis, in which focus is on the hunters' knowledge of the seal with the purpose of investigating the construction of the hunters' conceptual system for seal. The dissertation's theoretical starting-point is taken in cognitive linguistics and cognitive anthropology.

    The investigated vocabulary contains 150 different words for seal. The analysis also includes the cultural and ecological context of the hunt. The hunters' conceptual system for seal is characterised by breadth and variation. There is regional variation in the construction of the conceptual system in the investigated area. In addition to that there is also variation with regard to different hunting seasons, something which is apparent both in the vocabulary and in the structure of the conceptual system.

    The summer and autumn hunt was not particularly complicated and there was consequently no need for categorising the seal. During this season a limited conceptual system with more general terms was used, which included all seals that were hunted at that time. The late winter and early summer hunt, on the other hand, required an immense amount of knowledge, for example with regard to ecology. In that connection the hunters used an extended conceptual system for seal. The analysis of the conceptual system of the late winter and early summer hunt is based on three different scenarios in which the categories for seal direct the actions of the hunters – in locating the seals in the ice environment, in the hunters' actions during the hunt and in the utilisation of the seal as a resource.

    A number of categories for seal which were used during the late winter and early spring hunt are the same in the whole area of investigation and can be said to constitute a cognitive and communicative basic level.

  • 156.
    Edlund, Ann-Catrine
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Sälens taxonomi: ur den bottniske jägarens perspektiv2010Ingår i: Thule: Kungl. Skytteanska Samfundets Årsbok 2010, Umeå: Kungl. Skytteanska Samfundet , 2010, s. 223-235Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 157.
    Edlund, Ann-Catrine
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Säljägarnas indelning av sälar: Ett exempel på folklig systematisering1992Ingår i: Tabu, verklighet, språk: Tio uppsatser om folkliga tabueringsföreställningar och taxonomier, Stockholm: Carlsson , 1992, s. 164-187Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 158.
    Edlund, Ann-Catrine
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    The song book and the peasant diary: as participants in the construction of the modern self2016Ingår i: Reading and writing from below: exploring the margins of modernity / [ed] Ann-Catrine Edlund, T. G. Ashplant & Anna Kuismin, Umeå: Umeå University & The Royal Skyttean Society , 2016, s. 77-96Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    During the first stage of mass literacy, the written word became an increasingly vital part in everyday life of ordinary people in Sweden, as elsewhere in the Western world. Two literacy practices were commonly used in a Swedish-speaking context: copying texts in songbooks and diary writing. These practices evolved by the mid-1800s and lasted until the mid-1900s. Diary writing and blogging are nowadays considered practices explicitly related to identity construction. The link to identity construction is less apparent in the vernacular literacy practices of the songbook and the diary. In this article I discuss the ways these vernacular literacy practices participated in the discursive con- struction of the modern self for ordinary people. The theoretical basis lies in the New Literacy theory and the Actor-Network theory, in which literacy is seen as a social activity and literacy artefacts, such as the songbook and the diary, as participants in the discursive construction of identity. Discourse is here understood as the mediating mechanism in the social construction of identity. A case study focusing on songbooks and diaries of a young woman from a rural area in Sweden illustrates different aspects of the construction of the modern self within these vernacular literacy practices.

  • 159.
    Edlund, Ann-Catrine
    Umeå universitet, Litteraturvetenskap och nordiska språk.
    The Swedish seal-hunters' conceptual system for seal - a cognitive, cultural and ecological approach2003Ingår i: Linguagem, Cultura e Cognição: Estudos de Linguística Cognitiva Vol I, 2003Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 160.
    Edlund, Ann-Catrine
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    The Swedish seal-hunters' conceptual system for seal: A cognitive, cultural and ecological approach2004Ingår i: Linguagem, cultura e cogniçao: estudos de lingüística cognitiva. Vol 1. / [ed] Augusto Soares da Silva, Amadeu Torres, Miguel Gonçalves, Coimbra: Livraria Almedina, 2004, s. 215-229Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    The aim of this paper is to present a completed study of the Swedish-speaking seal-hunters’ conceptual system for seal in the North Scandinavian area (Edlund 2000). A cognitive perspective is applied in the analysis, in which focus is on the hunters' knowledge of the seal with the purpose of investigating the structure of the hunters' conceptual system for seal. The theoretical starting-point is taken in cognitive linguistics and cognitive anthropology (Lakoff 1987; Johnson 1987; Langacker 1987; Strauss & Quinn 1997; Palmer 1996; Geertz 1993). The investigated vocabulary contains 150 different words for seal, mostly found in oral recorded material. 

    The study emphasises the fact that lexical meaning comprises linguistic as well as cultural knowledge (Langacker 1997). The reconstruction of the conceptual system is therefore based on both a semantic analysis of the vocabulary for seal, and on an analysis of the cultural and ecological context of seal-hunting during the 20th century. 

    Only a few categories for seal are the same in the whole area of investigation and can be said to constitute a cognitive and communicative basic level. The structure of the hunters’ conceptual system in the area is otherwise characterised by breadth and variation. Variation occurs on three different levels: 1. Regional variation, partly explained by differing hunting methods in different areas. 2. Seasonal variation related to different needs of cultural knowledge. The summer and autumn hunt did not require a large amount of knowledge, and consequently there was no need to categorise the seal. The late winter hunt on ice required an immense amount of knowledge with regard to the ecology of the seal and the ice-environment, for that reason an extended conceptual system for seal was used. 3. Variation with regard to different actions during the late winter hunt.

  • 161.
    Edlund, Ann-Catrine
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Två vågor av vardagligt skriftbruk 1800–20002012Ingår i: Att läsa och att skriva: Två vågor av vardagligt skriftbruk i Norden 1800–2000 / [ed] Ann-Catrine Edlund, Umeå: Umeå universitet & Kungl. Skytteanska Samfundet , 2012, s. 9-17Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 162.
    Edlund, Ann-Catrine
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Vardagens skrivande: Sex norrländska dagböcker från tidigt 1900-tal2007Ingår i: Västerbotten, ISSN 0346-4938, nr 1, s. 3-13Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 163.
    Edlund, Ann-Catrine
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Visboken - en deltagare i flera skriftpraktiker2008Ingår i: Samlade visor. Perspektiv på handskrivna visböcker.: Föredrag vid ett symposium på Svenskt visarkiv 6-7 februari 2008., Uppsala: Kungl. Gustav Adolfs AkAdemien för svensk folkkultur , 2008, s. 51-68Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 164.
    Edlund, Ann-Catrine
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Är sälar drunknade människor?: En presentation av folkliga föreställningar och folkliga sälbeteckningar1989Ingår i: Bottnisk kontakt IV: Maritimhistorisk konferens 5-7 februari 1988, Skellefteå: Skellefteå museum , 1989, s. 29-31Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 165.
    Edlund, Ann-Catrine
    et al.
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Ashplant, T. G.King's College London, UK.Kuismin, AnnaUniversity of Helsinki, Finland.
    Reading and writing from below: exploring the margins of modernity2016Samlingsverk (redaktörskap) (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The articles in this volume are based on papers given at Reading and Writing from Below: Exploring the Margins of Modernity, a conference held at the Finnish Literature Society and the University of Helsinki from 20 to 22 August, 2014. The main organiser of the conference, which brought together 77 scholars from 15 countries, was the Nordic research project Reading and Writing from Below: Toward a New Social History of Literacy in the Nordic Sphere during the Long Nineteenth Century (NORDCORP, 2011– 2014). The project was steered by Taru Nordlund and Anna Kuismin from the University of Helsinki, M. J. Driscoll from the University of Copenhagen, Ann-Catrine Edlund from Umeå University and Davíð Ólafsson from University of Iceland.

    The conference in Helsinki was the third international conference of the Nordic project. The first one was held at Umeå University in 2012, hosted and organised by the Nordic literacy-network Vernacular Literacies [Vardagligt skriftbruk]. The proceeding were published in Vernacular Literacies – Past, Present and Future (edited by Ann-Catrine Edlund, Lars-Erik Edlund and Susanne Haugen, Umeå University, 2014). The second conference, The Agents and Artefacts of Vernacular Literacy Practices in Late Pre-modern Europe, was organised with Lena Rohrbach at the Nordeuropa-Institut, Humboldt Universität zu Berlin. One of the results of the Nordic project was the collection of articles White Field, Black Seeds: Nordic Literacy Practices in the Long Nineteenth Century, edited by Anna Kuismin & M. J. Driscoll (Finnish Literature Society, 2013).

    Reading and Writing from Below: Exploring the Margins of Modernity is also the title of this volume, edited by Ann-Catrine Edlund, Anna Kuismin and T. G. Ashplant. ‘Modernity’ here is understood to have come into being any time from the seventeenth to the twentieth centuries, depending on the context. By ‘literacy’ is meant not just the ability to read and write but rather the totality of the processes and practices involved in the production, dissemination and reception of written texts; while the perspective ‘from below’ indicates that the focus is on non-privileged people, their experiences and points of view. The volume includes sixteen articles in four sections focusing on different aspects of the processes and practices of literacy: Writing Competence – Difficulties, Prejudices and Motives; Genres and Literacy Practices; Orality and Literacy; Literacy and Agency. Disciplines that the authors represent include history, ethnology, linguistics, literature and information studies.

  • 166.
    Edlund, Ann-Catrine
    et al.
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap.
    Edlund, Lars-Erik
    Umeå universitet, Umeå.
    ”Den 1 mars då dog och stran fredrika”: Ortografiska val och språklig identifikation i en folklig dagbok från 1890-talet2020Ingår i: HumaNetten, E-ISSN 1403-2279, nr 44, s. 45-75Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Kågeträskdagboken, som i det här arbetet studeras, tillkom åren 1891–1901 och är skriven av två hemmavarande döttrar på gården Anten-Ors i byn Storkågeträsk, Skellefteå: Greta Dahlqvist (1859–1947) och Lovisa Dahlqvist (1862–1938).

     I uppsatsen utforskas den språkliga identifikation som skribenternas ortografiska val i dagboksskrivandet möjliggör. Det är uppenbart att skribenterna gör självständiga ortografiska val samtidigt som det finns inslag av normerad och standardiserad ortografi. Vi ställer oss frågan i vilken utsträckning skribenterna tillämpar ortografiska stavningsmönster.

     För det första undersöker vi i vilken utsträckning de båda dagboksskrivande systrarna tillämpar enskilda ortografiska normer. Här har vi valt att studera skribenternas användning av ett urval normerade ortografiska variabler.

     För det andra undersöker vi hur skribenterna valt att representera dialektord och lokala ortnamn i skrift där normen är obefintlig respektive mindre känd eller okänd. Tillämpar de konstans eller variation i stavningen av enskilda dialektord och lokala ortnamn?

  • 167.
    Edlund, Ann-Catrine
    et al.
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Edlund, Lars-ErikUmeå universitet, Institutionen för språkstudier.Haugen, SusanneUmeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Vernacular Literacies - Past, Present and Future2014Proceedings (redaktörskap) (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This anthology is the outcome of a Nordic literacy-conference held at Umeå University in Sweden in June 2012, where the focus was vernacular literacy practices of the past, of the present and of the future. Vernacular literacy practices have become increasingly prominent in everyday life, especially in social media through digital technology. However, vernacular literacy is not a new phenomenon. The written word has been used for everyday purposes throughout history, in various media and using different technologies. Twenty papers from the conference are presented in this volume, with a predominance of articles dealing with the past. The historical section embraces literacy practices through the Viking Age

    to the beginning of the twentieth century in Iceland, Finland, Sweden, Norway and Estonia. The contemporary section includes workplace literacies, digital literacies and literacy practices in the educational domain in a Swedish context.

     

    The volume is multi-lingual with articles in English and in the Scandinavian languages. The articles written in Swedish, Danish or Norwegian are accompanied by abstracts in English. The conference was hosted and organized by the Nordic network Vernacular Literacies, in cooperation with the Nordic project Reading and Writing from Below, and was funded by Riksbankens Jubileumsfond (‘The Swedish foundation for Humanities and Social Sciences’). Letterstedska föreningen and the Department of Language Studies at Umeå University have contributed to the production of the volume.

  • 168.
    Edlund, Ann-Catrine
    et al.
    Umeå universitet, Litteraturvetenskap och nordiska språk.
    Erson, Eva
    Milles, Karin
    Språk och kön2007Bok (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Vi översköljs dagligen av föreställningar om hur män och kvinnor "är". Vi möter en mängd schablonbilder i massmedia och populärkultur. Dessa konstruerade föreställningar om skillnader mellan könen gäller också vårt språkbruk.

    Författarna diskuterar och problematiserar våra kulturella föreställningar om språkskillnader mellan könen med utgångspunkt i den massmediala verkligheten och våra vardagliga erfarenheter. De visar att många av förställningarna om språkskillnader mellan könen är konstruerade och saknar grund. I stället tydliggörs de många - och svårfångade - sambanden mellan språk och kön.

    Språk och kön är landets första vetenskapligt uppbyggda lärobok i ämnet. Den vänder sig både till studenter och till yrkesverksamma. Boken kan användas på utbildningar i bland annat språkvetenskap, nordiska språk, genusvetenskap och lärarutbildningar.

  • 169.
    Edlund, Ann-Catrine
    et al.
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Haugen, Susanne
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Människor som skriver i vardagen - igår och idag2013Ingår i: Människor som skriver: Perspektiv på vardagligt skriftbruk och identitet / [ed] Ann-Catrine Edlund & Susanne Haugen, Umeå: Umeå universitet och Kungl. Skytteanska Samfundet , 2013, s. 9-22Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 170.
    Edlund, Ann-Catrine
    et al.
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Haugen, SusanneUmeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Människor som skriver: Perspektiv på vardagligt skriftbruk och identitet2013Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Antologin ”Människor som skriver”är ett resultat av den tvärvetenskapliga och nordiska samverkan som ägt rum inom nätverket ”Vardagligt skriftbruk. Diakrona perspektiv på literacy i Sverige och övriga Norden” som åren 2009–2012 finansierats av Stiftelsen Riksbankens Jubileumsfond.

    I antologin problematiseras samband mellan vardagligt skriftbruk och identitet – framför allt ur ett historiskt perspektiv, men även ur ett samtida didaktiskt perspektiv. De flesta artiklarna diskuterar vardagligt skrivande i en svenskspråkig kontext. Två av de skrifthistoriska studierna behandlar dessutom en isländsk respektive en finsk språkkontext. Författarna kommer från skilda ämnen: språkvetenskap, litteraturvetenskap, historia, musiketnologi och didaktik.

  • 171.
    Edlund, Ann-Catrine
    et al.
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Mellenius, IngmarieUmeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Svenskans beskrivning 31: Förhandlingar vid Trettioförsta sammankomsten för svenskans beskrivning, Umeå den 20–21 maj 20102011Proceedings (redaktörskap) (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Sedan 1963 har det vid olika universitet i Sverige och Finland regelbundet anordnats sammankomster för svenskans beskrivning. Vid dessa har forskningsresultat som rör svenska språkets uppbyggnad och användning presenterats och diskuterats.

    Den trettioförsta sammankomsten ägde rum i Umeå den 20-21 maj 201. Konferensens tema var "Perspektiv på skrivande", vilket belystes i plenarföredragen samt i de workshoppar som hölls i samband med konferensen. De olika sektionsföredragen berörde en bredd av ämnen, som samtalsanalys, genreanalys, språkkontaktfenomen och svenskämnet i högskolan. I denna volym publiceras två av plenarföredragen och 29 av sektionsföredragen.

    Som värd för konferensen stod Institutionen för språkstudier vid Umeå universitet.

  • 172.
    Edlund, Ann-Catrine
    et al.
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Sundström, Maria
    Sex dagböcker genom två betraktare2007Ingår i: Västerbotten, ISSN 0346-4938, nr 1, s. 22-28Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 173.
    Einarsson, Charlotta Palmstierna
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap.
    Emancipatory Aesthetics in Beckett's Theatre of Affect2019Ingår i: Samuel Beckett Today/Aujourd'hui, ISSN 0927-3131, E-ISSN 1875-7405, Vol. 31, nr 2, s. 295-306Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This article uses Beckett's directorial comments on the screened version of What Where (1982), as a point of departure for teasing out the poetic logic of Beckett's attention to the formal aspects of the stage image. By having formal aspects take precedence over linguistic expression, Beckett refuses closure on the level of language and makes more authentic acts of judgment possible. Such 'emancipatory aesthetics' promotes intellectual freedom, a liberating aspect of Beckett's work sometimes neglected. 

  • 174.
    Einarsson, Rubie
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Discourse Strategies in Broadcast TV InterviewsPiers Morgan on CNN Talk Show “Piers Morgan Tonight”2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 175.
    Eklund, Ellinor
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Hur pratas det i klassrummet – när läraren alternativt eleven får organisera samtalen?: – en jämförande studie av elevers samtalsinteraktion vid lärarledd lektionstid respektive fritt disponerad lektionstid2015Studentarbete andra termin, 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 176.
    Ekroth, Benjamin
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Direktören har ordet: En komparativ textanalys av fyra kommunchefers bloggar2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Den här uppsatsens syfte är att beskriva språkliga likheter och skillnader i hur fyra kommunchefers/kommundirektörer använder sig av bloggen som verktyg. Analysen syftar till att se om cheferna i sina blogginlägg skapar kontakt med anställda och/eller medborgare och i så fall försöka förstå hur det går till. Svenska myndigheter uppmanas i dag till att använda sociala medier för att skapa dialog och öppenhet. Min utgångspunkt är att bloggen är ett verktyg som är ägnat för att knyta djupare och personligare relationer. Därför kan en chef som bloggar verka i gränslandet mellan privat och  offentligt. För att undersöka detta analyseras bloggarna var för sig och jämfört sedan. Analyserna bygger på Hellspong & Ledins metod för brukstextanalys samt en metod för att undersöka de retoriska bevismedel kommuncheferna använder sina blogginlägg för att söka legitimitet hos mottagaren.

    Resultatet visar att tre av de fyra kommunchefernas bloggtexter har många liknande drag, medan en fjärde väljer att uttrycka sig på ett annat sätt. Språkligt är det generellt en bred kod med texter som är övervägande verbala, allmänna och konkreta vilket gör texterna relativt lätta att läsa för de flesta. Tre av de fyra är vad som beskrivs som närvarande författare som möter läsaren med ett tydligt subjektsperspektiv vilket gör att blogginläggen upplevs som personliga och subjektiva. Men en väljer ett ovanifrånperspektiv – som om saker sker utan att aktör är inblandad. På interpersonell nivå antyds gärna en personlig och nära relation till mottagaren, inom texten är relationen mellan sändare och mottagare symmetrisk eller jämbördig till skillnad från verkligheten utanför texten där sändaren är chef och mottagaren är kommunanställd eller medborgare. Att anspela på det personliga och privata med hjälp av språkhandlingar är vanligt liksom att sändaren visar vad hen känner med en personlig, informell och ledig stil. Retoriskt hamnar inläggen i kategorin ceremoniella tal som främst syftar till att skapa gemenskap kring vissa värden, vilket kan förklara att ethos- och pathos-argument är starkt övervägande. Retoriskt finns det en stark övertygelse kraft i att vara personlig men inte privat, vilket tre av de fyra kommuncheferna får sägas vara ofta sett till språkbruket.

  • 177.
    Ekström, Caroline
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap.
    Drottningens Juvelsmycke från två håll: En narratologisk och en marxistisk analys2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 178.
    Ellqvist, Emelie
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Stavfel förekommer för alla2019Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 179.
    Englund, Anna
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Estetiska lärprocesser som förstärkning i kärnämnet svenska.2017Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 180.
    Englund, Ida
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Högläsning i skolan – förena nytta med nöje2016Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 181.
    Engström, Paul
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    The effect of metalinguistic feedback on Swedish students' essays in English2016Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 182.
    Enkvist, Inger
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Ny syn på universitetsutbildning: Experimentell kurs i franska med videokonferensteknik Orléans - Härnösand1994Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 183.
    Enmark, Pernilla
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Minns att du har en bror2017Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 184.
    Envall, Carina
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Det samiska språket: i det politsiak arbetet kring smaiska frågor2014Studentarbete första termin, 5 poäng / 7,5 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 185.
    Erdedi, Ville
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap.
    "The whole rotten world come down and break": Feminist sabotage in Kathy Acker's novel Pussy, King of the Pirate2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Erdedi
  • 186.
    Ericsson, Constanza
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    An investigation into the Use of English Vocabulary Learning Strategies in Swedish Secondary School Students2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 187.
    Eriksson, Jim
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Jämställdhet i svenskämnets texter: - En analys av genus- och relationsnormer i tre läseböcker för åk 1-32016Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 188.
    Eriksson, Lluis
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Las dificultades experimentadas en el aprendizaje de la lengua sueca: un estudio cualitativo realizado a hispanohablantes2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 189.
    Estlind, Sylvia
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Läsinlärning: Vilka läsinlärningsmetoder använder lärarna i klassrummet?2015Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 190.
    Feltsen, Patrik
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Language Acquisition and the Errors We Make: A comparison between beginners and intermediate learners2009Studentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The aim of the study was to find out whether or not there is a difference in the type and number of errors made by L2 intermediate learners and beginners of English. Texts were gathered from two age groups, 9-10 year olds and 16-18 year olds, 16 texts from the younger beginner level learners and 9 from the older intermediate learners. From the errors made in the texts five categories were formed (six for the beginners): Grammatical errors, word missing errors, morpheme errors, word order errors and spelling errors that is unique to the beginners. It was found that intermediate learners make fewer errors overall but that they make the same types of errors as the beginners when they do make an error.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 191.
    Fjæstad, Björn
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för samhällsvetenskap.
    Den omtvistade tungan2012Ingår i: Tungan på vågen: Vågmästare och balanspartier / [ed] Jenny Björkman & Björn Fjaestad, Stockholm: Makadam Förlag, 2012, s. 11-16Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    I den här boken använder författarna – med något eller några undantag – begreppen "vågmästare" och "tungan på vågen" tämligen synonymt, precis som den klassiska Östergrens ordbok. Det torde också stämma med dagens språkuppfattning bland allmänhet, statsvetare och politiker. Språkvetaren Bertil Molde vidgår att uttrycken oftast används liktydigt, och fortsätter: ”Men detta innebär naturligtvis inte att själva orden vågmästare och tunga (på vågen) är liktydiga. Däremot kan man säga att tungan visar hur vågmästaren har fördelat vikterna. Vågmästaren arbetar aktivt, men tungan visar bara passivt vad som händer.” Om det finns någon tendens vad gäller bruket av dessa två begrepp när dagens samhällsforskare avser aktiva politiska partier i den politiska mitten, förefaller det vara att minska användningen av vågmästare och hellre tala om tungan på vågen. Men i den mån dagens tungan på vågen-partier kan förhandla än till höger, än till vänster, och därmed vinna gehör för sina förslag är de faktiskt mer av vågmästare i Carl Gustaf Ekmans mening än passiva indikatorer på hur något har utfallit. Så tendensen "borde" kanske vara den omvända?

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 192.
    Fjæstad, Björn
    et al.
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för samhällsvetenskap.
    Björkman, Jenny
    Södertörns högskola/Riksbankens Jubileumsfond.
    Listad läsning2013Ingår i: Läsning / [ed] Jenny Björkman & Björn Fjaestad, Stockholm: Makadam Förlag, 2013, s. 9-14Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Att utifrån skilda syften upprätta förteckningar över böcker och andra texter har pågått i århundraden. Ofta kritiserat, ofta med intressanta resultat.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 193.
    Florin, Amanda
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap.
    Bland provinsrosor och granar: En ekofeministisk studie av Gösta Berlings saga2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 194.
    Forsberg, Nancy
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Nietzsches inflytande i Edith Södergrans diktning2014Studentarbete andra termin, 5 poäng / 7,5 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 195.
    Forsberg, Sara
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    “Varför sitter fru Persson i taket?”2019Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 196.
    Forsell Braf, Rose-Marie
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Polyfoni, konflikter och ämnesparadigm i två kurs-/ämnesplaner i svenska för gymnasieskolan2011Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    Uppsats svenska AV-nivå, R-M Forsell Braf
  • 197.
    Forslöf, Eva-Maria
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    "De ska se vem de haver stungit"2008Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Den svenska flickboken hade sina glansdagar på 30-talet och fanns förr i många bokhyllor i svenska hem. Vi minns att den handlade om flickor, deras problem, uppväxt och ”väntan på den rätte” samt att de alla var rätt lika och följde samma mall. Eller var det kanske inte så enkelt? Fanns det något mer i dem som vi kanske har glömt eller som vi aldrig såg? Fanns det flickboksförfattare som skrev om något annat och hur såg det i så fall ut?

    Den här uppsatsen handlar om en av de tidigaste flickboksförfattarna: Ester Blenda Nordström (1891 – 1948) och hennes bok En rackarunge från 1919. Bortglömd av många men ändå kan man fortfarande finna korta textrader i uppslagsverk som nämner hennes böcker om den föräldralösa Ann-Mari Sofia Lindelöf som ”nyskapande”, ”genrebrytande” och till och med som ”den första demokratiska flickboken i Sverige.” Andra menar att det bara var på ytan som hon bröt mot traditionerna och att hennes böcker egentligen var lika fyllda av stereotyper som alla andra flickböcker från den tiden.

    Jag undersöker vad som kan anses vara tradition och vad som kan anses vara förnyelse i berättelsen och hur Nordström därmed förhåller sig till den schablonbild som finns av den svenska flickboken. Jag ville undersöka om karaktären Ann-Mari Sofia Lindelöf bara är en stereotypisk yrhätta, dock under benämningen ”rackarunge”, eller om det finns något mer under ytan. Kanske något av ”ett dubbelverkande bildspråk” och att en text som på ytan kan tyckas anpassa sig till genrens konventioner och samhällets rådande könsideologi men vid en närläsning kan avslöja en berättelse som kan anses vara normbrytande.

    Enligt min mening ligger förnyelsen i berättelsen i Ann-Maris självklara sätt att leva ut sina känslor och att hon är i total avsaknad av en önskan om att förändra sitt beteende. Ann-Mari bryter också mot schablonbilden av flickboksprotagonistens slutgiltiga anpassning och acceptans av omgivningens normer.  För Ann-Mari är friheten en självklarhet. Hon ser inte sitt kön som en begränsning eller ett hinder och reflekterar inte över sin könstillhörighet. Inte heller har Nordström valt att låta omgivningen ge uttryck för några kritiska åsikter som kan härledas till Ann-Maris kön. Hennes uppförande kritiseras visserligen men aldrig utifrån några åsikter om att hennes uppförande inte kan anses vara kvinnligt, utan det är handlingarna i sig som bestraffas. Detta är enligt mig också en av de egenskaper hos Ann-Mari och de övriga karaktärerna som kan anses ge stöd åt åsikten att En rackarunge är ”den första demokratiska flickboken i Sverige”. 

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 198.
    Forsman, Malin
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    "Jag kommer ha en vinning av att lära mig de här små krumelurerna"2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 199.
    Forsström, Daniel
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Att utveckla elevers läsförståelse i årskurs 4-62018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 200.
    Fortin, Marie
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Anglicisms in the French Language: A comparative study of English loanwords in French from France and Quebec2009Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    The aim of this study was to find out if there are differences in the use of Anglicisms in the

    French language from Quebec and from France. This was done with the help of a well-known

    sitcom named Un gars, une fille. The Quebecers and the French have adopted their own

    version of this sitcom to their cultures. Nine similar sequences from both countries on the

    theme of sports and six different on the theme of renovation/DIY were analyzed. The analysis

    concentrated on the English loanwords used by the characters. It was found that the

    Quebecers, in the sitcom, used more English loanwords than the French. Both French and

    Quebecers employed many loanwords that are considered as integrated into their language,

    but they also used loanwords that have a negative connotation because there is a French word

    to replace it, but the Anglicisms used appears more fashionable. Finally, it is interesting to

    note the divergence of opinions among scholars in the field of study. Where one scholar

    considers an Anglicism as a part of the French language (integrated) another scholar deems it

    to be a negative influence, a loanword that should not be used.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
1234567 151 - 200 av 764
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf