miun.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1234567 101 - 150 av 764
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 101.
    Claridge, C.
    et al.
    University of Augsburg, Germany.
    Jonsson, Ewa
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora. Uppsala Universitet.
    Kytö, M.
    Uppsala Universitet.
    A little something goes a long way: The downtoner (a) little in the Old Bailey Corpus2017Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Various intensifier studies (e.g. Ito & Tagliamonte 2003, Tagliamonte 2008) have noted the dominance of very few forms. If one checks downtoners in the Old Bailey Corpus (OBC 2.0), comprising ca. 24 million words spoken in a courtroom context in the period 1720-1913, it turns out that little is by far the most frequent downtoner (with the exception of the multifunctional intensifier quite) with around 8,000 occurrences. Therefore this contribution will be entirely devoted to the structural and functional profile of (a) little in Late Modern English speech-related data (we will leave the other 104 downtoners for a later paper); this period and our source, OBC, have so far been largely neglected in intensifier and especially in downtoner studies. The two downtoners little and a little can function as minimizer and diminisher respectively, and also in negative litotic contexts (Quirk et al. 1985: 598, Bolinger 1972: 131, 234). Stoffel (1901: 131) further mentions the variant a leetle with emphasized long vowel to express “the very smallest degree”. Partly depending on the forms (+/- article), they can modify nouns, adjectives, and verbs, but with certain restrictions, such as little mostly with comparatives/past participles and mental verbs (Bolinger 1972: 50f). (A) little may have quantity/frequency/duration and diminutive meanings, which need to be distinguished from the degree meaning most relevant here; this partly goes together with different syntactic uses and positions (e.g. emphatic front position and inversion). Modern little seems to be more open than other types to being itself intensified. We therefore seek to answer the following questions: What are the targets that speakers in the courtroom modify by using (a) little (nouns, verbs, adjectives, potentially even adverbs)? Are the restrictions noted for modern usage already in evidence or emerging? How do the modification patterns correlate with the different meanings and (pragmatic) functions? In which syntactic contexts are degree meanings most prominent? What are the distributions of the degree forms across various types of speakers with regard to speakers’ social (e.g. gender and rank) and functional (e.g. judge, witness) roles? Which are the most innovative/conservative types of users in sociolinguistic respects? Comparisons will also be drawn to the results of our previous work on a bit (Claridge & Kytö 2014), whose uses partly overlap with a little but which is a younger form. It may be assumed that (a) little is, in comparison, more established in the degree function.

  • 102.
    Claridge, Claudia
    et al.
    University of Augsburg.
    Jonsson, Ewa
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora. Uppsala Universitet.
    Kytö, Merja
    Uppsala Universitet.
    “I found it somewhat untidy”: The socio-pragmatics of downtoners in the Old Bailey Corpus2017Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Intensifiers are usually taken to comprise amplifiers (e.g. perfect(ly), very) marking a high degree of the scale, and downtoners (e.g. partly, scarcely) marking a low degree of the scale. Despite the growing body of research on intensifiers (e.g. Bolinger 1972, Peters 1993, Méndez-Naya 2008), only relatively little is known about their development in Late Modern English and this is especially true of downtoners. Of special interest are speech-related genres, as intensifiers have been shown to occur particularly in speech in Present-day English (Paradis 2008: 321; Biber et al 1999).For our data, we will turn to the Old Bailey Corpus (OBC 2.0), which includes ca. 24 million words, from 1720 to 1913. Owing to lack of audiorecorded data and speech-based data in general from the period, these records provide an opportunity to approach the speech of the period albeit via writing and a fairly formal setting.We will investigate downtowners, a category of intensifiers comprising diminishers and minimizers. The following items are represented in the material in modest to substantial numbers:slight(ly), mild(ly), partial(ly), part(ly), somewhat, least, faint(ly), thin(ly), light(ly), sparing(ly), moderate(ly), bare(ly), hard(ly), scarce(ly), scant(ly/ily)–as well as quiteand little, which will be disregarded here due to the former’s multifunctionality and the latter’s high frequency (to be treated in a separate study). In terms of methodology, our approach draws on principles of corpus linguistics, historical pragmatics and historical sociolinguistics and aims at both quantitative and qualitative insights. We seek to answer the following research questions:

    •Which of the downtoner forms gain ground and which forms are on their way out?

    •What are the targets that speakers in the courtroom modify by using downtoners (verbs, adjectives, oradverbs)? What effects are conveyed by these uses (hedging, vagueness, precision etc.)?

    •How restricted/formulaic or flexible are individual downtoner types, both with regard to forms and to co-occurrences? Are there specific collocational preferences and do these change over time?

    •What are the distributions of the forms across various types of speakers with regard to speakers’ social (e.g. gender and rank) and functional (e.g. judge, witness) roles? Which are the most innovative/conservative types ofusers in sociolinguistic respects?

    Comparisons will also be drawn to the results of our previous work on amplifiers. Our findings can be expected to reveal new information on the pragmatics of intensifiers 8 and their distributions across functional speaker roles over the important Late Modern English period.

  • 103.
    Claridge, Claudia
    et al.
    University of Augsburg.
    Jonsson, Ewa
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Kytö, Merja
    Uppsala Universitet.
    “Methinks you are mighty funny, Gentlemen”: The socio-pragmatics of boosters in the late modern courtroom2016Ingår i: International Conference on English Historical Linguistics 19, 2016, s. 25-26Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 104.
    Claridge, Claudia
    et al.
    University of Augsburg, Germany.
    Kytö, Merja
    Uppsala Universitet.
    Jonsson, Ewa
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Maximizers on the move: A historical socio-pragmatic analysis2016Ingår i: ICAME 37 Conference: Corpus Linguistics across Cultures, The Chinese University of Hong Kong , 2016Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 105.
    Coon, Marie-Louise
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Anna Maria LenngrenEtt ”vittert” fruntimmer eller en ”huld” kvinna2013Studentarbete andra termin, 5 poäng / 7,5 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 106.
    Cooper, Maria
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    xx2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 107.
    Cummings, Katarina
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    A feminist perspective of the choices available for Clarissa Dalloway in Mrs Dalloway by Virginia Woolf2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 108. Dagerman, Stig
    et al.
    Hartman, Steven
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Our Need for Consolation is Insatiable2013Ingår i: Little Star: a journal of poetry and prose, ISSN 2158-5830, Vol. 5, s. 301-307Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [en]

    In 1951 Swedish writer Stig Dagerman wrote an autobiographical essay titled "Our Need for Consolation is Insatiable." It is a remarkable poetic meditation on the life-and-death stakes of the literary imagination from a writer who was likely suffering from an undiagnosed bipolar disorder, fighting for his life through one depressive episode after another. Written when his critical reputation and fame as Sweden’s greatest new literary phenom had been firmly established following a remarkable outpouring of critically acclaimed work in the late 1940s, the essay marked a point in time when the tides had turned for Dagerman, who now struggled with the opposite of this productive streak in the form of a debilitating bout of writer’s block that would eventually contribute to his suicide two years later. "Our Need for Consolation is Insatiable" lays bare the writer’s fragile psyche, not only his faltering ego but his selfless and far from sure-footed ambition to offer something of lasting beauty and meaning to a world indifferent to his very existence. While writing the essay, Dagerman managed to rise temporarily from the depths of his depression and identify the sources of his own consolation and hope in terms that have continued to resonate powerfully with many readers, and fellow writers, over the following 60 years. Originally published in 1952 in the improbable venue of Husmodern (a magazine dedicated to home economics for Swedish housewives, analogous to American magazines like Good Housekeeping or Better Homes and Gardens), the essay was a profound response to a trivial commission from the magazine’s editors, who asked Dagerman to send them “something on the art of living.” The soul- and psyche-searching tour de force that Dagerman composed was not likely what the editors had in mind, but to their credit—and also possibly owing to his celebrity—they published the essay as written. The essay has since been translated into 10 languages and published / reprinted a great many times. This is the first literary translation of the essay into English.

  • 109. Dagerman, Stig
    et al.
    Hartman, Steven
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    "The Stockholm Car"2013Ingår i: Agni Magazine, ISSN 0191-3352Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    English translation of short story by Swedish author Stig Dagerman (1923-1954) about impoverished children in Depression-Era rural Sweden and the shame of being invisible.

  • 110. Dagerman, Stig
    et al.
    Hartman, Steven
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    McDermott, Alice
    Johns Hopkins University.
    Sleet: Selected Stories by Stig Dagerman: Translated from the Swedish by Steven Hartman, with a preface by Alice McDermott2013 (uppl. 1st)Bok (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Stig Dagerman (1923–1954) was regarded as the most talented young writer of the Swedish post-war generation. By the 1940s, his fiction, plays, and journalism had catapulted him to the forefront of Swedish letters, with critics comparing him to William Faulkner, Franz Kafka, and Albert Camus. His suicide at the age of thirty-one was a national tragedy. This selection, containing a number of new translations of Dagerman's stories never before published in English, is unified by the theme of the death of innocence. Often narrated from a child's perspective, the stories give voice to childhood's tender state of receptiveness and joy tinged with longing and loneliness.

    Ladda ner (jpg)
    presentationsbild
  • 111.
    Dahlgren, Sofia
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Un análisis de la traducción al españolde “Meningen med män” de Unni Drougge2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 112.
    Dahlin, Jonna
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    "Jag tycker det är skönt att ha lite blåslampa!"2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 113.
    Dahlström, Helene
    et al.
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för utbildningsvetenskap.
    Boström, Lena
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för utbildningsvetenskap.
    Gains and losses: Handwriting Versus Digital Writing2017Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this study, we compared three different writing conditions – pen and paper; tablet and tablet with access to speech synthesis. The study was conducted within a class of fourth graders in Sweden. The aim was to examine how these different conditions for writing affected students’ creation of narrative text. The empirical data consists of students’ texts completed with data from participant observations. The texts were analysed in order to capture dimensions of how the students express themselves from different perspectives such as the use of different verbs in terms of doing, being, sensing or talking (process analyse), the text structure and linguistic correctness. Findings show that digital writing with access to speech synthesis played a crucial role in improving students’ writing. This result turned out to be mainly valid for students with Swedish as their second language. When it comes to findings from the process analyse, that examined one aspect of the content of the texts was that processes that describe verbs of being increased when students wrote digitally, regardless of first or second language for the students.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 114. Damber, Ulla
    Concordance between Intercultural and Critical education within the realms of literacy education: paper presented at "intercultural vs Critical Education" - Contrast or concordance? 14-17 april 2011 på Södertörns högskola2011Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This presentation will focus the importance of teachers’ work with early readers.  Swedish students’ reading comprehension competencies are being debated as the PISA results have indicated a decline in recent years. I will debate how this focus on results may counteract the aim to improve Swedish students’ literacy levels; in particular, when paying respect to the fact that Swedish classrooms today are multicultural and multilingual. Three different studies underpin the argumentation; one of bilingual students’ successful literacy achievement in the primary years, one of the value systems indicated in Swedish basals commonly used in early literacy teaching, and one of the relative lack of teacher initiated conversations after reading aloud in pre-school.  I draw the conclusion that the nurturing of critical perspectives in the early years need to be emphasized to a much greater extent. Language-wise we know how important talking about texts is for semantic growth, but also growth regarding political literacy earns attention, as the ethnically Swedish middle-class family and traditional gender roles permeate the content in the analyzed text-books. The preschool-teachers in the third study indicated that both lack of knowledge of the importance of ´talking text´ and lack of time made those occasions very scarce. I argue that the creation of a learning climate encouraging negotiations of meaning at all educations is crucial.  Time required for text-related oral activities and further implementation of critical perspectives in the early literacy activities should not be questioned, if mainstream is to include diversity and all children are to have similar opportunities to develop both literacy and their realms of reference within their Zone of Proximal Development.  To conclude, the tentative effects of the increasing focus on results will be discussed in relation to these studies.

  • 115.
    Damber, Ulla
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Flerspråkiga barns läsning - en miljöfråga?2010Ingår i: SCIRA Läsning, ISSN 0349-9855, Vol. 35, nr 2, s. 14-17Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Ladda ner fulltext (pdf)
    SCIRCALäsning2010Vol35nr2pp14_17DamberFlerspråkiga barns läsning en miljöfråga
  • 116.
    Damber, Ulla
    et al.
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Bostedt, Göran
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Ivarsson, Lena
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Shabes, Vladimir
    St. Petersburg University.
    Troschenskova, Elena
    St.Petersburg University.
    Potapova, Tamara
    St. Petersburg University.
    An experimental study of Russian and Swedish value systems2011Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The purpose of this study was to develop a method comparing Russian and Swedish value systems with the overarching aim to increase the understanding in intercultural communication. Value systems, as organized systems of nationally specific social concepts, are viewed as part of the cognitive, mental representations determining the behaviour of both individuals and communities. In comparative studies of value systems concepts in the national languages are often translated into English. Our Russian-Swedish project has indicated that similar national concepts, when translated into English, expose significant differences in their connotations. For example, when comparing the Swedish and Russian translations of ‘security’, much of the nationally specific contents are lost, thus, making data invalid. To overcome this problem, methods were developed to obtain comparable data, by use of experimental design, employing Russian and Swedish university students as informants. In our presentation we will explicate how simple value concepts coinciding for the two cultures were obtained and how differences in similar concepts were identified. We will describe the overall structure of the multilayer value systems of both countries, where similarities and differences related to gender and ethnicity, are made visible. The methodology, results and presumptive usages of these methods will be presented.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 117.
    Degerman, Peter
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Den nakna människan: Samtal med Naja Marie Aidt2009Ingår i: Provins, ISSN 0280-9974, nr 1, s. 24-30Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 118.
    Degerman, Peter
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Spelet om Envar: Poesifestivalen, skådespelet och marknaden2008Ingår i: Provins, ISSN 0280-9974, nr 4, s. 44-49Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 119.
    Degerman, Peter
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Väggar mot blåsten, högt upp till taket. Om författarkollektivet Bläck2010Ingår i: Provins, ISSN 0280-9974, nr 3, s. 6-11Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 120.
    Degerman, Peter
    et al.
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Johansson, Anders
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Läsa normalt. En kritik av Rosenblatts reader response-teori2010Ingår i: Tidskrift för litteraturvetenskap, ISSN 1104-0556, E-ISSN 2001-094X, nr 3-4, s. 59-69Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 121.
    Degerman, Peter
    et al.
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Johansson, AndersMittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.Söderberg, EvaMittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    "Om det man inte kan tala måste man sjunga" : Festskrift till Eva-Britta Ståhl2015Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
  • 122.
    Denkert, Filip
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för utbildningsvetenskap.
    Läxornas roll i skolan2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 123.
    Deutschmann, Mats
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Apologising in British English2003Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Avhandlingenatt undersöker funktionen av ursäkten som talakt samt sociala skillnader i dess användande i talad Brittisk engelska inspelad under tidigt 1990-tal. Materialet består av hundratals konversationer från formella och informella sammanhang och sammanlagt ingår över 1700 talare i den undersökta korpusen. Avhandlingen kan påvisa att artighetsyttringar såsom ursäkten är viktiga verktyg för att kontrollera och manipulera omgivningen och att det framförallt är medelklassen och andra grupper i maktposition som brukar artighetsformler till detta syfte.

  • 124.
    Deutschmann, Mats
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Social variation in the use of apology formulae in the British National Corpus2006Ingår i: The changing face of corpus linguistics, Amsterdam: Rodopi, 2006, s. 408-Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    This paper explores sociolinguistic variation in the frequency of apologising in the spoken part of the British National Corpus. The starting point for the investigation is the �apology formula�, represented by the lexemes �afraid�, �apologise�, �apology�, �excuse�, �forgive�, �pardon�, �regret� and �sorry�. The sub-corpus used for the study comprises a spoken text mass of about five million words and represents dialogue produced by more than 1700 speakers acting in a number of different conversational settings. More than 3000 examples of apologising form the basis for the analysis. In the BNC, young and middle-class speakers favoured the use of the apology form. Only minor gender differences in apologising were apparent. The study implies that formulaic politeness is an important linguistic marker of social class and also shows that corpus linguistic methodology can successfully be used in socio-pragmatic research.

  • 125.
    Deutschmann, Mats
    et al.
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Dyrvold, Kristian
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Gregersdotter, Katarina
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Sheppard, Nicholas
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    David , McIntyre
    Kollaborativ Inlärning som startpunkt för utveckling av internetkurser inom ämnet engelska2006Ingår i: Från vision till praktik: Språkutbildning och informationsteknologi. Patrik Svensson (red.), 2006, s. 215-240Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 126.
    Deutschmann, Mats
    et al.
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Lindgren, Eva
    Steinvall, Anders
    Sullivan, Kirk
    Peer-based intervention och key-stroke logging som hjälpmedel för att stimulera språkinlärning i översättningsundervisningen2005Ingår i: Forskning om undervisning i främmande språk: rapport från workshop i Växjö 10-11 juni 2004 / [ed] I E. Larsson Ringqvist & I. Valfridsson, Växjö: Växjö University Press , 2005, s. 65-75Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Artikeln undersöker 'Key-stroke logging' samt 'peer-based intervention' som vertyg för att utveckla översättning som utbildningsmoment

  • 127.
    Deutschmann, Mats
    et al.
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Lundmark, Carita
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Let’s Keep it Informal, Guys: A Study of the Effects of Teacher Communicative Strategies onStudent Activity and Collaborative Learning in Internet-basedEnglish Courses2008Ingår i: Tidskrift för lärarutbildning och forskning, ISSN 1404-7659, Vol. 15, nr 2, s. 36-58Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The paper explores the quantity and quality of communication produced by teachers in Internet courses of academic English, particularly during the initial stages of course activity. The courses are entirely conducted in virtual learning environments without physical meetings, and are part of the Bachelor programme (A–C level) of English at Mid Sweden University. The pedagogic design of the courses is based on collaborative learning, which presupposes a communicative environment with positive interdependence and interaction, where knowledge is shared by students questioning and challenging each other. Consequently, the teacher’s role in setting communicative norms which encourage an environment of high acceptance, where students feel that they can express their opinions freely, is of utmost importance. The results suggest that there are two important factors that affect student activity in the initial stages of an online course: how much the teacher communicates with the class and the manner in which he or she does so.

  • 128.
    Deutschmann, Mats
    et al.
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora.
    Panichi, Luisa
    Molka-Danielsen, Judith
    Designing oral participation in second life – a comparative study of two language proficiency courses2009Ingår i: ReCALL, ISSN 0958-3440, E-ISSN 1474-0109, Vol. 21, nr 2, s. 206-226Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The following paper presents two stages of an action research project involving two oral proficiency courses held in the virtual world Second Life. Course 1 was conducted during the Autumn of 2007. Based on the experiences of this course, we redesigned many aspects of it in order to improve student activity in terms of oral participation and gave the course again in Spring 2008. By analysing the recordings of four 90-minute sessions, two from each course, we were able to measure student participation based on floor space, turn lengths and turn-taking patterns, and in the study we discuss how different changes in design may have contributed to more favourable outcomes. Results seem to indicate that meaning focussed task design, which involves authenticity and collaborative elements, has a direct impact on learner participation and engagement. Furthermore, our results seem to suggest that technical and social initiations into a complex environment such as SL are important factors that have to be worked into the course design.

     

     

  • 129.
    Dorsett, Anette
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Motivationens betydelse för främmandespråksinlärning2009Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Idag är engelskan en del av ungdomars globala identitet. En fundamental förutsättning för att ha tillgång till det sociala och kulturella världsspråket, samt att kunna kommunicera via modern teknologi på global nivå, är att behärska det engelska språket som utgör nyckeln till den globala arenan. Vissa elever tycks ändå sakna tillräcklig motivation för att nå framgång i sina språkstudier. Syftet med denna studie var att undersöka huruvida det finns ett samband mellan motivation och resultat, d.v.s. betygen. Studien kan betecknas som en kvantitativ fallstudie där en elevenkät utgör det kritiska mätinstrumentet. Informantundersökningen har utförts på trettio elever i gymnasiets B-kurs i engelska där den uppmätta graden av motivation har relaterats till deras resultat i ämnet. Enkäten bygger på tidigare etablerad empirisk forskning på området av bl.a. R.Gardner. Studien bekräftar att det finns ett samband mellan motivation och studieresultat där de elever som har de högsta betygen också har den högsta motivationen.

  • 130.
    Druenne Hurtig, Susanna
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Patriarchal Repression of Female Independence: Edna Pontellier in Kate Chopin's The Awakening2019Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 131.
    Eagles, Laura Georgina
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap.
    Diffusing Expectations in Charlotte Bronte’s JaneEyre and Kate Chopin’s The Awakening: Women ahead of their Time and Challenging Society’s Ideals2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 132.
    Ederwall, Erik
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Talarstolen på katedern: -om muntlig framställning i gymnasiet2013Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
  • 133.
    Edholm, Cecilia
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Lärares återkoppling på elevtexter2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 134.
    Edholm, Roger
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap.
    Rhetorical Poetics and the Theory of Narrative2020Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 135.
    Edholm, Roger
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    The Narrator Who Wasn’t There: Philip Roth’s The Human Stain and the Discontinuity of Narrating Characters2018Ingår i: Narrative (Columbus, Ohio), ISSN 1063-3685, E-ISSN 1538-974X, Vol. 26, nr 1, s. 17-38Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    By discussing The Human Stain by Philip Roth, this article aims toquestion the standard view of fictional narratives as being told by a narrator and as beingformal imitations of natural narrative discourse. In my discussion on Roth’s novel,I demonstrate how the concept of the narrator can start to produce interpretations ofa literary work. Although critics discussing this particular novel are not always narratologists,the concept is theory-laden and therefore presents a preconceived notionof who the narrator is as well how to approach so-called first-person fiction. In TheHuman Stain, the character of Nathan Zuckerman appears as a narrating-I, yet attainsdifferent functions throughout the literary work, besides that of “telling.” By using thisexample, I argue for a rhetorical and aesthetic approach to narrating characters. Narratingcharacters are viewed as products of the authorial discourse rather than producersof narrative discourse or sources of narrative information. The topic discussedin this article is thus an example of the conflict between certain narratological coreconcepts, defined within a given theoretical paradigm, and the practice of reading narrativefiction. The rules and conventions governing that practice should be the focusfor any rhetorical approach to fiction, yet narratological distinctions might contradictour readerly responses and appear counterintuitive to how literary works communicatewith us as readers of literary fiction, as the reception of Roth’s novel demonstrates.

  • 136.
    Edlund, Ann-Catrine
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    A Country Maid and her Diary: Methodological Reflections on Historical Literacy Practices2013Ingår i: White Field, Black Seeds: Nordic Literacy Practices in the Long Nineteenth Century / [ed] Anna Kuismin & M. J. Driscoll, Helsingfors: Finnish Literature Society , 2013, s. 89-100Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
  • 137.
    Edlund, Ann-Catrine
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Att läsa och att skriva: Två vågor av vardagligt skriftbruk i Norden 1800–20002012Samlingsverk (redaktörskap) (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Skriftteknologi har funnits i mänsklighetens tjänst i mer än 5000 år. I Norden är det först under de senaste tvåhundra åren som teknologin blivit tillgänglig för en bredare allmänhet.

    Under perioden 1800–2000 svepte två vågor av skriftbruk in över den industrialiserade delen av världen: en första våg som förde med sig alfabetisering, en andra med digitalisering. Vågorna har bland annat inneburit att skrift tagit allt större plats i människors vardagsliv, det man kallar vardagligt skriftbruk.

    I bokens tolv artiklar ges en tvärvetenskaplig belysning av vardagens läsande och skrivande. Författarna kommer från många olika ämnen: här medverkar historiker, bokhistoriker, didaktiker, etnologer, språkvetare och litteraturvetare. Artiklarna behandlar exempelvis vardagligt skriftbruk i 1800-talets skillingtryck, dagböcker och brev, 1900-talets vykort och allsångshäften – och vardagligt skriftbruk hos skolelever idag och dess konsekvenser för skrivundervisning i skolan. De flesta artiklarna är skrivna ur ett svenskt perspektiv, men placeras in i ett literacy-historiskt nordiskt sammanhang. En artikel behandlar också vardagligt skriftbruk på Island under 1800-talet.

    Antologin är ett resultat av den tvärvetenskapliga och nordiska samverkan som ägt rum inom nätverket ”Vardagligt skriftbruk. Diakrona perspektiv på literacy i Sverige och övriga Norden” och som åren 2009–2012 finansierats av Stiftelsen Riksbankens Jubileumsfond.

  • 138.
    Edlund, Ann-Catrine
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Att skriva vykort: En vardaglig skriftpraktik i början av 1900-talet2012Ingår i: Att läsa och att skriva: Två vågor av vardagligt skriftbruk i Norden 1800–2000 / [ed] Ann-Catrine Edlund, Umeå: Umeå universitet & Kungl. Skytteanska Samfundet , 2012, s. 137-160Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Writing Postcards. A Vernacular Writing Practice from the Early 20th Century

    Several new writing practices have developed in the traces of the digital revolution, e.g. blogs, texting, email and Facebook. Around the turn of the 2oth century, the result of something that can be described as a revolution in technology of writing could also be seen. By then, ordinary people had gained access to the writing technology and they were using more and more writing in their everyday life. Old and new writing practices developed in connection with artefacts such as letters, diaries, songbooks and postcards.  The postcard was introduced as a new medium for communication in Europe, for short and quick messages. The postcard has a lot in common with today’s growing digital writing practices, such as texting, with regard to the length of the message, new writing conventions and the fast spreading of the writing practice. The postcard was also multimodal with both pictures and text, and the limited writing space led to new and simplified writing conventions. The new media and its writing practices very soon became a huge success among the general public. In this article, the growth of the writing practice of the postcard is presented and placed in a literacy-theoretical context with the help of the concepts of vernacular literacy and vernacular literacy practice. The writing practice of the postcard has not yet been investigated in a Swedish literacy context. The article points towards possible issues that can be further investigated from a literacy perspective.

  • 139.
    Edlund, Ann-Catrine
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Då säljakt bedrevs: En tillbakablick på 1900-talets säljakt via jägarnas ord för säl2001Ingår i: Sälen - problem och resurs: Konferens den 3-4 april i Umeå, Stockholm: Kungl. Skogs- och Lantbruksakademien , 2001, s. 59-65Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 140.
    Edlund, Ann-Catrine
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Ekosemantik: Ett ekologiskt perspektiv på kategorisering av sälar2000Ingår i: Studier i svensk språkhistoria 5: Förhandlingar vid femte sammankomsten för svenska språkets historia. Umeå 20-22 november 1997., Umeå: Umeå universitet , 2000, s. 151-162Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 141.
    Edlund, Ann-Catrine
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    En säljägare från Obbola berättar2006Ingår i: Obbola krönika, ISSN 1404-1766, s. 37-41Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 142.
    Edlund, Ann-Catrine
    Umeå universitet, Litteraturvetenskap och nordiska språk.
    Ett rum för dagen: en studie av två kvinnors dagboksskrivande i norrländsk jordbruksmiljö2007Bok (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

     

    I Ett rum för dagen presenteras två norrländska kvinnors dagboksskrivande under 1930- och 1940-talet. Julia Englund och Linnéa Johansson skriver regelbundet dagbok, i stort sett varje dag. Anteckningarna är vanligen kortfattat dokumenterande, men ibland finns inslag av mer reflekterande karaktär. I Ett rum för dagen diskuteras drivkrafterna bakom kvinnornas skrivhandling. Här ställs dessutom frågor om sambandet mellan dagboksskrivande, identitet och handlingsutrymme. Dagboksanteckningarna ger oss samtidigt en unik inblick i två självförsörjande kvinnors vardag i Övre Norrland under mellankrigstiden. Julia försörjer sig genom att väva mattor och fiska, medan Linnéa arbetar som piga. Boken är rikt illustrerad med både äldre fotografier och nytagna fotografier, där skribenternas livsmiljöer dokumenterats.

     

  • 143.
    Edlund, Ann-Catrine
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Från avskrift till egen textproduktion: Två ångermanländska visböcker från 1930-tal2003Ingår i: Ord i Nord: Vänskrift till Lars-Erik Edlund 16 augusti 2003, Umeå: Umeå universitet , 2003, s. 33-50Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 144.
    Edlund, Ann-Catrine
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Introduction2014Ingår i: Vernacular Literacies - Past, Present and Future / [ed] Ann-Catrine Edlund, Lars-Erik Edlund, Susanne Haugen, Umeå: Umeå universitet och Kungl. Skytteanska Samfundet , 2014, s. 5-11Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 145.
    Edlund, Ann-Catrine
    Umeå universitet, Litteraturvetenskap och nordiska språk.
    Kan män vara sjuksköterskor och kvinnor brandmän?: Om sambandet mellan yrkesbeteckningar och kön2004Ingår i: Den könsuppdelade arbetsmarknaden:: betänkande av utredningen om den könssegregerade svenska arbetsmarknaden / [ed] Statens offentliga utredningar, Stockholm: Fritzes, 2004, s. 263-280Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 146.
    Edlund, Ann-Catrine
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Kustbefolkningen och sälen2003Ingår i: Kustbefolkningen och gråsälen i Kvarken, s. 8-10Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 147.
    Edlund, Ann-Catrine
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Med dagboken som följeslagare: En pigas dagboksskrivande2007Ingår i: Västerbotten, ISSN 0346-4938, s. 14-21Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 148.
    Edlund, Ann-Catrine
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Recension av Folkmålsstudier 39: Förhandlingar vid Sjätte nordiska dialektologkonferensen i Karis 12-16 augusti 19982002Ingår i: Svenska landsmål och svenskt folkliv, ISSN 0347-1837, Vol. 125, nr 328, s. 244-251Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    The proceedings of the Sixth Nordic Dialectology Conference, held in Karjaa (Karis), Finland, on 12–16 August 1998, contain 28 of the 32 papers presented at the conference. The contributions span a wide geographical area, including discussions about Scandinavian dialects within the territories of Denmark, Sweden, Norway and Finland. In two of them, Finnish dialects are also examined.

    The three plenary lectures were given by the Dane Inge Lise Pedersen, the Norwegian Helge Sandøy and the Swede Gösta Bruce. They raised important questions of theory and method, arising to a signicifant extent from the speakers' involvement in dialect projects currently under way in the different Nordic countries. Themes addressed in other contributions included dialect in a perspective of change dialect and identity, and dialect and written language.

    Between them, the papers in this volume testify to a scholarly breadth, in terms of both the data studied and the theories and methods applied, a breadth which often confronts dialectologists with new issues and draws them into new partnerships.

  • 149.
    Edlund, Ann-Catrine
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Ränner en rännkut och en rant omkring?: Diskussion kring två ord för 'säl'1992Ingår i: Language - The Time Machine: Papers in honour of Bengt Odenstedt on the Occasion of his Sixtieth Birthday, Juli 21, 1992, Stockholm: Almqvist & Wiksell , 1992, s. 31-36Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    From the basis of two words for 'seal', rant and rännkut, this article discusses a motive of designation for denoting the semantic fiels rut and ruttish animals in Swedish dialects. The motive refers to the ruttish animals' habit of running around restlessly. The words which are associated with this motive emanate from verbs meaning 'move (swiftly)'. In the article, the productive verbs, ränna, löpa, fara and are discussed. The original meaning of the verbs, 'move (swiftly)', has probably shifted from referring tho the movement of the animals to the cause of the movement, the rut.

  • 150.
    Edlund, Ann-Catrine
    Umeå universitet, Institutionen för språkstudier.
    Samverkan över vetenskapens gränser: Några reflektioner om metod utifrån en språkvetares samarbete med en zoolog respektive en konstnär2005Ingår i: Språk på tvärs: Rapport från ASLA:s höstsymposium Södertörn, 11-12 november 2004, Uppsala: Uppsala universitet , 2005, s. 71-79Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Jag har samverkat med personer utanför språkvetenskapens domäner i två skilda projekt. I mitt avhandlingsarbete studerade jag jaktterminologi ur ett kognitivt semantiskt perspektiv – de bottniska jägarnas begreppssystem för säl. Jag samarbetade då med zooekolog Mikael Sjöberg i projektet ”Gråsälen i Östersjön och Bottniska viken i zooekologisk vetenskap och folklig tradition”. (Projektet finansierades av dåvarande Centrum för miljövetenskaplig forskning vid Umeå universitet.) I ett nu pågående projekt studerar jag norrländska kvinnors dagboksskrivande i agrar miljö under tidigt 1900-tal. Jag intresserar mig här för frågor som rör dagboksskrivandets funktioner: Varför skriver de dagbok? Inom detta projekt har jag sedan två år ett samarbete med bildkonstnär Maria Sundström betitlat ”Mobila tidsrum”. I vårt samarbete vill vi pröva arbetsformer där våra båda kompetenser kombineras i den utforskande processen utifrån våra positioner som språkvetare resp. konstnär.

    I mitt föredrag kommer jag att berätta om hur denna samverkan över vetenskapens gränser har gett nya avgörande impulser för mina två studier och besvara följande två frågor:

    • Vad kan ett zoologiskt perspektiv tillföra en språkvetenskaplig studie av jaktterminologi?

    • Vad kan ett konstnärligt perspektiv tillföra en språkvetenskaplig studie av norrländskt dagboksskrivande?

    Jag kommer att redovisa hur samarbetet har inverkat på mitt val av metod och angreppssätt i båda studierna. Jag kommer även att presentera hur samarbetet med zoologi har inverkat på mina analysresultat. I projektets syftesformulering antog vi att säljägarnas ord för ’gråsäl’ skulle kunna belysa gråsälens vandringar och rörelsemönster, och alltså möjliggöra en zoologisk jämförande studie av gråsälens beteende och ekologi över tid. Men dessa förhoppningar infriades inte av materialet. Samarbetets bestående resultat blev istället en fördjupad insikt om den ekologiska kontextens inverkan på säljägarnas begreppssystem i den språkvetenskapliga analysen.

    I ”Mobila tidsrum” utgör sex bondedagböcker basen för det språkvetenskapliga och konstnärliga utforskandet. Vi har gemensamt kartlagt skribenternas livsmiljöer och besökt och fotodokumenterat delar av dessa. Här har samarbetet med ett konstnärligt perspektiv inneburit att jag kommit att fördjupa en analys av dagboksskrivandets rumsliga dimension. Här kommer jag särskilt att diskutera den process som uppstår när vetenskaplig och konstnärlig metod möts.

1234567 101 - 150 av 764
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf