miun.sePublications
Change search
Refine search result
1 - 1 of 1
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Lööt, Lisa Marie
    Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Mathematics and Science Education.
    När utomhusmiljön blir en aktiv del av undervisningen: En kvalitativ studie om hur lärare i årskurs 1–3 använder sig avutomhusmiljön i sin undervisning av de naturvetenskapliga ämnena2019Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Detta är en kvalitativ studie som genomförts med syfte att ta reda på hur lärarearbetar med utomhuspedagogik. Vilka begränsningar som de upplever att det finnsmed utomhuspedagogik och hur detta kan skilja sig åt mellan lärare inom sammaskola och mellan lärare från två olika skolor. Studien är viktig för att se vilken roll enskolas utomhusmiljö spelar för utomhuspedagogiken och vilka eventuella skillnadersom kan uppkomma undervisningsmässigt. Denna studie har genomförts medskriftliga intervjuer som metod för att samla in material. Det har varit sex styckendeltagande lärare i studien från två olika skolor. Resultaten från dessa intervjuer haranalyserats utifrån ett sociokulturellt– och ett pragmatiskt perspektiv i avsnittetDiskussion tillsammans med tidigare forskning som tas upp i avsnittet Bakgrund. Detresultat studien kommit fram till var att lärare med mer lättillgänglig utomhusmiljönödvändigtvis inte nyttjar denna oftare och att brist av resurser, tidsbrist och idébristär de vanligaste orsakerna till att utomhuspedagogiken blir lidande. Studien visar attnästan alla av de tillfrågade lärarna är missnöjda med hur sällan de genomförundervisning i utomhusmiljön, och att nästan alla har som önskan att utöka dessatillfällen.

1 - 1 of 1
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf