miun.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1 - 37 av 37
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1. Anell, Birgitta
    et al.
    Berggren, Ann-Mari
    Herrlin, Katarina
    Sundberg, I
    Taube, Karin
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Portfoliometoden2000Ingår i: Kom och läs: Lärarhandledning 2, Stockholm: Natur och kultur, 2000, s. 12-19Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 2.
    Eklund, Monica
    et al.
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Fredriksson, Ulf
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Taube, Karin
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Reading Among Students in Sweden: Recent Research and Present Trends in an International Perspective.: Paper presenterat på The European Conference on Educational Research, Geneve, 13-16 september 2006.2006Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 3.
    Eklund, Monica
    et al.
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Fredriksson, Ulf
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Taube, Karin
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Reading, reading habits and reading on the web. Paper presenterat vid NFPF:s 34:e kongress.: Paper presenterat vid NFPF:s 34:e kongress. Örebro, 9-11 mars, 2006.2006Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 4.
    Fredriksson, Ulf
    et al.
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Eklund, Monica
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Taube, Karin
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Reading and students' well-being. Paper presenterat vid NFPF:s 34:3 kongress. Örebro, 9-11 mars: Paper presenterat vid NFPF:s 34:e kongress. Örebro, 9-11 mars, 2006.2006Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 5.
    Fredriksson, Ulf
    et al.
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Taube, Karin
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Hur läser invandrarelever i Sverige?1995Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 6.
    Fredriksson, Ulf
    et al.
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Taube, Karin
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Läsning bland elever med invandrarbakgrund -: En undersökning av läsförmåga och bakgrundsfaktorer hos elever i årskurs 3 i Stockholm 1993-962001Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

  • 7.
    Fredriksson, Ulf
    et al.
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Taube, Karin
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Svenska som andraspråk och kulturmöten.2003Ingår i: Barn utvecklar sitt språk, Lund: Studentlitteratur, 2003, s. 292-Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    Kulturmötet är för många barn en viktig del av den kontext i vilken de utvecklar sitt språk. Många skäl talar för att barns språkliga och kulturella bakgrund påverkar de förutsättningar de har för att lära sig svenska. Det finns också mycket som tyder på att en del av de skillnader som finns mellan svenska elever och elever med invandrarbakgrund samt mellan olika grupper av elever med invandrarbakgrund är beroende på skillnader i elevernas sociala och ekonomiska levnadsförhållanden. I detta sammanhang är det viktig att vara försiktig så att inte kulturella skillnader tillåts skymma sociala skillander. Det är av central betydelse att lärarna har en grundläggande respekt för elevernas språk och kultur. Ytterligare en viktig utgångspunkt är att varje elev med invandrarbakgrund är unik. Beroende på invandring samt språklig och kulturell bakgrund ställs barn med invandrarbakgrund inför olika utmaningar och svårigheter. De flesta invandrarföräldrar är mycket måna om att deras barn får en bra skolgång, men kan vara osäkra om vad som är bäst för deras barn. Lärare som arbetar med många elever med invandrarbakgrund måste vara beredda att ge råd till föräldrar. Föräldrarna måste få veta att hemmet spelar en viktig roll för barnets språkutveckling. Inte minst handlar det om att ge barnet mycket språkligt stöt i hemmet.

  • 8. Ingemansson, Ingmar
    et al.
    Karlsson, Karl Göran
    Mittuniversitetet, Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier, Institutionen för teknik, fysik och matematik.
    Oscarsson, Magnus
    Mittuniversitetet, Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier, Institutionen för teknik, fysik och matematik.
    Pettersson, Astrid
    Taube, Karin
    Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    PISA 2006: 15-åringars förmåga att förstå, tolka och reflektera - naturvetenskap, matematik och läsförståelse2007Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    I PISA 2006 är naturvetenskapen i fokus. Svenska elever presterar på genomsnittlig OECD-nivå. Svenska elever presterar betydligt bättre inom områden som rör ren begreppsförståelse än inom tillämpningsområden. Även i matematik är resultaten genomsnittliga, medan svenska elever är fortsatt goda läsare.

  • 9. Linnakylä, P
    et al.
    Malin, A
    Taube, Karin
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Factors behind Low Reading Literacy Achievement2004Ingår i: Scandinavian Journal of Educational Research, ISSN 0031-3831, Vol. 48, nr 3, s. 231-249Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 10. Linnakylä, P.
    et al.
    Malin, A.
    Taube, Karin
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    What lies behind low reading literacy performance?: A comparative analysis of the Finnish and Swedish students2006Ingår i: Northern Lights on PISA 2003, 2006, s. 267-Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 11. Molander, B-O
    et al.
    Pettersson, Astrid
    Skarlind, Anders
    Taube, Karin
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    PISA 2000: Svenska femtonåringars läsförmåga och kunnande i matematik och naturvetenskap i ett internationellt perspektiv2001Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 12. Roe, A.
    et al.
    Taube, Karin
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    How can reading abilities explain differences in math performances?2005Ingår i: The 11th Biennial EARLI conference (European Association for Research on Learning and Instruction), 2005Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 13. Roe, A
    et al.
    Taube, Karin
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Reading Achievement and Gender Differences2003Ingår i: The Nordic Light, Oslo, 2003Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 14.
    Snyder, Kristen M
    et al.
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Fredriksson, Ulf
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Taube, Karin
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Measuring quality, learning, and knowledge in the knowledge society: Paper presentation at the Nordic European Research Association, March. Reykjavik, Iceland2004Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    The quality movement has stimulated changes in teaching, learning, and school development. Changes in policy and pedagogy have occurred at the local, national, and international levels, focusing on �quality indicators� for measuring student learning, and new methods and paradigms in assessment. Recent data collected from the PISA study has stimulated further discussion about quality in education across countries, while the EU Commission has supported the development of a benchmarking process to facilitate quality development in European schools. This fundamental emphasis on quality and self-assessment, in a context of globalization and citizenship education, has stimulated an ideological debate about what it means to measure quality, learning and knowledge in the knowledge society. Set within the context of the discussion about quality within the EU and OECD, and the potential ideological paradox, this presentation focuses on the use of comparison data from PISA and the European Education Quality Benchmark System (2EQBS) to provide educators with tools for addressing quality in schools. Specifically we will show ways in which schools can adapt the principles and philosophies of quality to serve as a guide for building learning environments that support youth development in the knowledge age, rather than merely addressing inspection standards

  • 15.
    Swalander, Lena
    et al.
    Kalmar University.
    Taube, Karin
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Influences of family based prerequisites reading attitude, and self-regulation on reading ability2007Ingår i: Contemporary Educational Psychology, ISSN 0361-476X, E-ISSN 1090-2384, Vol. 32, nr 2, s. 206-230Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    This study investigated the effect of self-regulated learning, as indicated by academic self-concept, motivation and learning strategies, reading attitude and family based prerequisites on reading ability. Students (n = 4018) in the eighth grade answered the IEA reading literacy test, the self-regulated learning questionnaire and a student questionnaire about their background. The exploratory factor analysis (EFA) revealed that the self-regulated learning questionnaire did not measure the intended three dimensions, but only two: Verbal/General academic self-concept and a new dimension called Goal oriented strategies. Structural Equation Modelling (SEM) with a cross-validation sample was conducted to determine the effects in the final model. The strongest effect on reading ability was from Verbal/General academic self-concept (β = .43 for final and β = .56 for cross-validation model). Gender differences revealed that girls read better on narrative and expository texts, had a more positive reading attitude, and more positive verbal self-concept, whereas boys had a higher academic self-concept (not domain-specific), self-efficacy, control expectation, reported more memorising, elaboration, and instrumental motivation (all differences p < .001).

  • 16.
    Taube, Karin
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Are Multi Graded Classes Positive or Negative for Children´s Reading Ability?: NFPF Reykjavik 20042004Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 17.
    Taube, Karin
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    How in the world do students read?2005Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 18.
    Taube, Karin
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Hur bra läser svenska femtonåringar? resultat från PISA 2003.: Paper presenterat vid den fjärde Nordiska kongressen om dyslexipedagogik i Sthlm 8-10 aug 2005.2005Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    PISA

  • 19.
    Taube, Karin
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Hur i all världen läser svenska elever?: En jämförande undersökning av barns läsning i 31 länder1995Rapport (Övrigt vetenskapligt)
  • 20.
    Taube, Karin
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Hur läser nioåringar om undervisats med hjälp av olika läsinlärningsmetoder? 1998Ingår i: Läsning - medlemsblad för SCIRA - den svenska riksorganisationen för läsundervisning och läsforskning, ISSN 0349-9855, nr 1, s. 9-14Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 21.
    Taube, Karin
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Hur läser Stockholms elever med annat modersmål än svenska? 2000Ingår i: Dyslexi : aktuellt om läs- och skrivsvårigheter, ISSN 1401-2480, Vol. 5, nr 3, s. 17-18Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 22. Taube, Karin
    Läsinlärning och självförtroende: psykologiska teorier, empiriska undersökningar och pedagogiska konsekvenser1987Bok (Övrigt vetenskapligt)
  • 23.
    Taube, Karin
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Olika åldrar i samma klass, bra eller dåligt för elevernas läsförmåga?2003Ingår i: Specialpedagogik i tiden: festskrift tillägnad Ulla Lahtinen, Vasa: Åbo Akademi. Pedagogiska fakulteten , 2003, s. 195-Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 24.
    Taube, Karin
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Portfoliometoden: undervisningsstrategi och utvärderingsinstrument1997Bok (Övrigt vetenskapligt)
  • 25. Taube, Karin
    Reading acquisition and self-concept1988Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
  • 26.
    Taube, Karin
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Reading comprehension among migrant students in Sweden. 2001Ingår i: T.E.L.M.I.E. Conference Proceedings 2000, 2001Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 27.
    Taube, Karin
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Reading comprehension among Swedish Students: A comparative analysis of IEA studies from 1970 and 1991.1993Ingår i: Scandinavian Journal of Educational Research, ISSN 0031-3831, Vol. 37, nr 1, s. 89-97Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
  • 28.
    Taube, Karin
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Reading in Sweden2002Ingår i: Reading Literacy in 14 Countries, Lefkosia: Cyprus University Press , 2002Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 29.
    Taube, Karin
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Skillnader mellan flickors och pojkars läsinlärning. Paper presenterat vid Nordiska Ministerrådets Arbtesseminarium om läsfärdigheter i Norden i Köpenhamn 3-4 februari.2005Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 30.
    Taube, Karin
    et al.
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Fredriksson, Ulf
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Eklund, M
    Reading, reading habits and reading on the web: Paper presented at the European Conference on Educational Research (ECER) in Ghent, in September 20072007Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    Mid Sweden University has organised studies on reading skills among students Härnösand in Sweden in 2005 and 2006. These studies have included all students in grade 8 in the municipality. The studies have included a reading test and a questionnaire where the students have been asked to give information about themselves, their schooling and their motivation. Some of the questions have dealt with the students reading habits in general and the amount of time used for reading on the web. The data is analysed from the perspective of how students� reading habits and reading test results relate to each other. In particular is the relation between reading on the web and results on the reading test analysed. The data is also further used to analyse reading and reading habits from a perspective of gender, students� mother tongue and ethnical background.

  • 31.
    Taube, Karin
    et al.
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Fredriksson, Ulf
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Eklund, Monica
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Läsundersökningsprojekt i samarbete med kommuner. Paper presenterat vid HSS (Högskolor och samhälle i samverkan) konferens. Östersund. 6-8 april.2005Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 32.
    Taube, Karin
    et al.
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Fredriksson, Ulf
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Eklund, Monica
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Reading among students in Sweden. Recent research and present trends. Symposium at the 33rd Congress of the Nordic EducationalResearch Association, Oslo. March 10-12. 2005.2005Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
  • 33.
    Taube, Karin
    et al.
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Ingemansson, Ingemar
    Pettersson, Astrid
    Karlsson, Karl Göran
    Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier, Institutionen för informationsteknologi och medier.
    PISA 2003 [svenska femtonåringars prestationer i internationellt perspektiv]2004Bok (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    PISA-studien undersöker 15-åringars kunskaper i matematik, läsning och naturvetenskap i f.n. drygt 40 länder. Härigenom kan svenska elevers resultat relateras till andra länders. Genom att studien upprepas vart tredje år kan också förändringar över tid mätas.

  • 34.
    Taube, Karin
    et al.
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Lundberg, Ingvar
    Skarlind, Anders
    Svensk läsundervisning i ett internationellt perspektiv.1995Bok (Övrigt vetenskapligt)
  • 35.
    Taube, Karin
    et al.
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Mejding, J
    A nine-Country Study: What were the Differences Between the Low and High-Performing Students in the IEA Reading Literacy Study?1996Ingår i: Reading literacy in an international perspective collected papers from the IEA Reading Literacy Study 1-3, Washington, DC: U.S. Dep. of Ed Off of Ed Research and Improvment , 1996Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 36.
    Taube, Karin
    et al.
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Munck, I
    Gender differences at the Item Level 1996Ingår i: Are girls better readers?: gender differences in reading literacy in 32 countries, Amsterdam: Intern. Ass. for the Evaluation of Ed.Achievement , 1996Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 37.
    Taube, Karin
    et al.
    Mittuniversitetet, Lärarutbildning, Institutionen för utbildningsvetenskap.
    Skarlind, Anders
    Utvärdering av grundskolan 1995: UG 95. Svenska : läsförmåga, läsvanor och attityder till läsning hos elever i årskurs 21997Rapport (Övrigt vetenskapligt)
1 - 37 av 37
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf