miun.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
1 - 8 av 8
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Zimic, Sheila
    Mittuniversitetet, Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier, Avdelningen för informations- och kommunikationssystem.
    Internetgenerationen bit för bit: Representationer av IT och ungdom i ett informationssamhälle2014Doktorsavhandling, monografi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    The aim of this thesis is to gain a deeper understanding in relation to the construction of a ‘Net Generation’. With regards to the idea of an information society, technologies and young people are given certain positions, which are not in any sense natural but are socially constructed. This thesis explores these socially given meanings and shows what types of meanings are prioritized and legitimized. The exploration is conducted by examining, both externally and internally, given meanings of a generation identity. The external (nominal identification) in this study is understood as the construction of an abstract user and is studied by means of academic texts concerning the ‘Net Generation’. The internal (virtual identification) involves young people’s construction of their generation identity and is studied by means of collage. The collages are used to understand how the young participants position themselves in contemporary society and how they, as concrete users, articulate their relationship with information technologies.

     

    The findings show that the ‘type of behavior’ which is articulated in the signifying practice of the construction of the abstract user, ‘Net Generation’, reduces users and technology to a marketing / economical discourse. In addition the idea of the abstract user implies that all users have the same possibilities to achieve ‘success’ in the information society, by being active ‘prosumers’. The concrete users articulate that they feel stressed and pressured in relation to all the choices that they are expected to make. In this sense, the participants do not articulate the (economical) interests as assumed for the ‘Net Generation’, but, rather articulate interests to play, to have a hobby and be social when using information technologies.

     

    What this thesis thus proposes, is to critically explore the ‘taken for granted’ notions of a technological order in society as pertaining to young people. Only if we understand how socially given meaning is constructed can we break loose from the temporarily prioritized values to which the position of technology and users are fixed.

  • 2.
    Zimic, Sheila
    Mittuniversitetet, Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier, Institutionen för informationsteknologi och medier.
    Not so ‘techno-savvy’: Challenging the stereotypical images of the ‘Net generation’2009Ingår i: Digital Culture & Education, ISSN 1836-8301, E-ISSN 1836-8301, Vol. 1, nr 2, s. 129-144Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    It is often argued that young people growing up in the presence of the Internet and new media are ‘techno savvy’. They are often distinguished as a new generation because of their relationship with new media,which is assumed to be considerably different, in comparison, to older generations. This new generation has also been characterized as the ‘Net generation’ (Tapscott, 1998). However the stereotypical images of ‘net geners’—being technologically savvy—have rarely been questioned. This article aims at nuancing these images with the objective of exploring the stereotypical images, rather than proving if the images are true or false. By using a statistical representative study of Swedish people’s Internet behaviour and linking the results to an analytical frame of Internet skills, the question, “what is it young people know when it comes to the Internet use and how is it related to the stereotypical image of the ´Net generation’?” is explored. The main findings suggest that various Internet activities differ by age and few activities could be ascribed solely to the so-called ‘Net generation’.

     

  • 3.
    Zimic, Sheila
    Mittuniversitetet, Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier, Institutionen för informationsteknologi och medier.
    OPENING THE BOX: Exploring the presumptions about the 'Net Generation'2010Licentiatavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    SAMMANDRAG

    Idag beskrivs ofta generationen som vuxit upp med internet och digitala medier i termer av att vara en ”internetgeneration” (Tapscott, 1998), "digitala infödingar" (Prensky, 2001), "cyberkids" (Holloway, 2003) eller "MySpace-generation" (Rosen, 2008). Dessa antaganden bygger på att det finns en generationsskillnad i förhållningssätt till internet, d.v.s. att ”internetgenerationen” är de som är kunniga och vana internetanvändare till skillnad från äldre generationer som inte helt naturligt kan ta till sig den nya digitala tekniken. Avhandlingens syfte är att empiriskt undersöka ett antal antaganden om ”internetgenerationen” för att ta reda hur dessa kan nyanseras. Således är frågeställningen: Hur kan antaganden om "internetgenerationen" nyanseras?

     

    Följande tre antaganden har utforskats inom de tre artiklarna som ingår i avhandlingen: i) "internetgenerationen" skiljer sig från tidigare generationer när det gäller användningen av internet, ii) "internetgenerationen" är tekniskt kunniga eller digitalt kompetenta; iii) den digitalt kompetenta "internetgenerationen" är också digitalt delaktig eftersom det finns ett orsakssamband mellan digital kompetens och digital delaktighet. För att empiriskt undersöka antagandena om internetgenerationen har teoretiska koncept så som ”digital skills”, ”self-efficacy” samt ”participatory culture” använts. Ett antal hypoteser som deducerats utifrån tidigare forskning har testats på ett riksrepresentativt urval av personer födda mellan 1978 och 1997 (de som tillhör internetgenerationen). Resultaten visar att det är en förenklad bild att prata om en internetgeneration. De som ingår i den kategoriseringen har olika förutsättningar att delta i det digitala samhället. Deras internetanvändning skiljer sig åt både när det gäller hur mycket tid de spenderar samt vad de gör online. Deras digitala kompetens och självförtroende när det gäller användning av datorer skiljer sig också åt och det gäller även den upplevda känslan av delaktighet i informationssamhället. Detta indikerar att inte alla har samma förutsättningar att vara delaktiga i det digitala samhället. Vad som däremot innebär att vara delaktig är fortfarande en obesvarad fråga som behöver ägnas mer uppmärksamhet i framtida studier.

  • 4.
    Zimic, Sheila
    Mittuniversitetet, Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier, Institutionen för informationsteknologi och medier.
    Predicting the participation in information society2011Ingår i: Interactive Media Use and Youth: Learning, Knowledge Exchange and Behavior, IGI Global, 2011, s. 207-221Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    The approach in this chapter is to recognize what is said to be important regarding the feeling of participation in the information society. The perceived feeling of participation is assumed to be an important indicator for young people's online experiences. In previous research, digital skills and other related concepts such as self-efficacy and a relationship with technology are shown to be important in order to be able to participate in the information society. In this case, there is an exploration into the amount that social factors, digital skills, self-efficacy and a relationship with technology are able to explain the variance in perceived feelings regarding participation. It has been determined that education, selfefficacy, instrumental computer skills, information skills and strategic skills can explain 22 percent of the variance in the perceived feeling of participation. This implies that young people themselves might define other factors as being more important with regards to participation in the information society.

  • 5.
    Zimic, Sheila
    Mittuniversitetet, Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier, Avdelningen för informationssystem och -teknologi.
    Unga, Internet och idén om samhällets förändring: En kritisk reflektion över ålderskategoriseringar2017Ingår i: Introduktion till kritiska åldersstudier / [ed] Clary Crekula, Barbro Johansson, Studentlitteratur AB, 2017, 1, s. 51-64Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 6.
    Zimic, Sheila
    et al.
    Mittuniversitetet, Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier, Institutionen för informationsteknologi och medier.
    Dalin, Rolf
    Mittuniversitetet, Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier, Institutionen för informationsteknologi och medier.
    ACTUAL AND PERCEIVED ONLINE PARTICIPATION AMONG YOUNG PEOPLE IN SWEDEN2011Ingår i: Deconstructing Digital Natives: Young People, Technology, and the New Literacies / [ed] Thomas, M, London: Routledge, 2011, s. 137-150Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
  • 7.
    Zimic, Sheila
    et al.
    Västernorrland County, R&D Unit.
    Dalin, Rolf
    Västernorrland County, R&D Unit.
    Systematical Follow-up in Social Work Practices2016Ingår i: Computers & society, ISSN 0095-2737, E-ISSN 2167-3055, Vol. 45, nr 3, s. 159-166Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    In this paper, we explore the meaning of a specific follow-up system in different social work practices. We want to gain understanding about if the system can be an empowering tool for the practitioners to learn in their professional work. We interviewed four practitioners in different teams in order to find out how they describe the follow-up system as a tool, how they describe the knowledge they produce with help of it and what this means to them.

    We have found that the practitioners describe the tool as an easy way to present results which are often described as 'facts'. The teams mainly use their specific follow-ups to present their work to others and in relation to that the tool serves a purpose for the team to gain credibility and be considered as professional. Their use can be understood in light of Evidence Based Practice and performance measurement as a discourse which sets limits and have effects on professional learning.

  • 8.
    Zimic, Sheila
    et al.
    Mittuniversitetet, Fakulteten för naturvetenskap, teknik och medier, Avdelningen för informations- och kommunikationssystem.
    Giritli Nygren, Katarina
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för samhällsvetenskap.
    Visual representations 'the young generation' from the standpoint of young girls2015Ingår i: Being young in neoliberal time: challenges and possibilities for resistance and social change. / [ed] Katja Gillander Gådin and Claudia Mitchell, Mid Sweden University , 2015Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
1 - 8 av 8
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf