miun.sePublikasjoner
Endre søk
Begrens søket
1234567 1 - 50 of 658
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Ahmetgjekaj, Fatmir
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    New age i massmediernas tid och rum2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 2.
    Alfvin, Tiia
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Urvalet för läsning av bänk-bok i lågstadiet (åk1-3): – hur, vad, vem, när, var &varför?2016Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 3.
    Allan, Rachel
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    From Do You Know to I Don’t Know: An Analysis of the Frequency and Usefulness of Lexical Bundles in Five English Language Self-Study Books2017Inngår i: Corpus Pragmatics, ISSN 2509-9507, Vol. 1, nr 4, s. 351-372Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Knowing which phrases to use in everyday situations is a key part of communicating effectively in English, and increasingly language learning materials are expected to reflect this. This paper presents a corpus analysis of five contemporary self-study books for English language learners, to identify common phrases taught, assess their form and function, and evaluate them against a baseline of lexical bundles (i.e. recurring sequences of words) used in social situations by users of English as a Lingua Franca (ELF). Self-study textbooks aim to equip the learner with enough English to function appropriately in a range of different contexts; they usually present language in the form of dialogues in common everyday situations, often supplemented with exercises, grammar explanations and glossaries. While they may differ in pedagogical approach, it could be anticipated that the lexical bundles found would be broadly similar. However, analysis of this corpus showed a lack of consistency both in the form and number of bundles found in the different publications. Furthermore, comparison with a corpus of ELF conversations extracted from the Vienna-Oxford International Corpus of English (VOICE, version 2.0 XML) (2013) highlighted the underrepresentation of lexical bundles with certain pragmatic functions, such as hedges/stance expressions (I don’t know, I think) and vague language (a little bit).

  • 4.
    Allan, Rachel
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora. Mittuniversitetet.
    Lexical bundles from one century to the next: An analysis of language input in English teaching texts2016Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 5.
    Allan, Rachel
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Lexical bundles from one century to the next: An analysis of language input in English teaching texts2018Inngår i: Journal of Historical Pragmatics, ISSN 1566-5852, E-ISSN 1569-9854, Vol. 19, nr 2, s. 167-185Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This corpus study compares lexical bundles found in the language input of a selection of historical and current English language teaching materials to see what insights they can give into changes in spoken language use. English teaching texts published between 1905 and 1917 were used to construct a historical corpus, and a collection of English language self-study texts published between 2004 and 2014 were used for comparison. Both groups of texts focused on spoken language. The most frequent three-word lexical bundles extracted from each corpus varied considerably. The contemporary texts showed both a greater use of formulaic language and more syntactic complexity within it, while the historical texts relied on simpler structures. An exploratory analysis of the lexical bundles in the historical texts suggests, however, that viewed in conjunction with other historical sources, they can assist in building a picture of spoken language use of the period.

  • 6.
    Allan, Rachel
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Lexical Bundles in ELF Business Meetings2016Inngår i: The Linguistics Journal, ISSN 1718-2301, Vol. 10, nr 1, s. 141-163Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    It is widely accepted that lexical bundles can provide useful insights into the characteristics of different types of discourse. However, studies have tended to focus on native speaker or language learner use, and English as a Lingua Franca (ELF), English used as a common means of communication among speakers from different first-language backgrounds, has received limited attention in this respect. Given that ELF is widely used in a business context, the research reported in this paper is an initial attempt to characterize ELF used in one business community of practice by identifying the frequency and function of lexical bundles in a small corpus of ELF business meetings. It draws on a subcorpus of business meeting transcripts from the Vienna-Oxford Corpus of English (VOICE) to identify the most frequent two-, three- and four-word bundles used, and compares these to lexical bundles used in ELF in other domains and in ENL business meetings (Handford, 2010). Results showed similar levels of use of frequent bundles in ELF business meetings to the comparative data, and a high degree of overlap. Many of the bundles used in ELF business meetings were the same as those used in general contexts, suggesting that there are there are stable core features in spoken ELF, although key bundles indicated certain differences. Furthermore, a number of the ELF business bundles corresponded to frequent ENL bundles. Many of the bundles used in ELF business meetings were associated with developing relationships, such as providing verbal feedback (yeah yeah yeah, mhm mhm mhm) hedging (I don’t know, I think that), and making interpersonal references (you know, you can see), and vague expressions (more or less, and so on) were also common. Idiomatic expressions tended to be avoided, with the exception of at the end of (the day) which had a high frequency in ELF, as in ENL business meetings.

  • 7.
    Allan, Rachel
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Lexical bundles in English language teaching texts: A century of change?2016Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 8.
    Allan, Rachel
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora. Mittuniversitetet.
    Lexical bundles in graded readers: To what extent does language restriction affect lexical patterning?2016Inngår i: System An International Journal of Educational Technology and Applied Linguistics, ISSN 0346-251X, Vol. 59, s. 61-72Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This study examines how far the lexical bundles that occur in graded readers are influenced by simplified language, comparing them quantitatively and qualitatively with those occurring in a corpus of authentic prose fiction. Phrasal language found in the graded readers is also evaluated using Martinez and Schmitt’s (2012) PHRASE list. The results are largely encouraging, showing that lexical bundles occur with greater density in graded readers than authentic fiction, that they largely reflect authentic language use, and that most of the phrases deemed to be important and useful are represented. However, differences between B1 and B2 level readers indicate that a higher degree of simplification affects both the range and grammatical type of lexical bundles. Non-transparent lexical bundles, despite being composed of very frequent words, were under-represented in the readers, particularly at B1 level. It is concluded that while graded readers are a valuable source of exposure to lexical bundles, the under-representation of frequently-used opaque phrases points to the need for a more systematic approach to their inclusion.

  • 9.
    Allan, Rachel
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Lexical Chunks in Business English as a Lingua Franca2014Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 10.
    Allan, Rachel
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora. Mittuniversitetet.
    Recycling the data: Building and using a learner business English writing corpus2018Inngår i: Call Your Data: Proceedings of the XIXth CALL Conference / [ed] Josef Colpaert, Ann Aerts & Frederik Cornillie, Antwerp, 2018Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This paper describes the construction and use of a small corpus of business English writing by Swedish university students to form the basis of a "learning driven data" (Seidlhofer, 2002) approach to their studies in business writing. Course assignments were used to construct a small corpus which was analysed from a lexical perspective in relation to the Business Service List (BSL) (Browne & Culligan, 2016) and an online Business Letter Corpus (BLC) to identify errors and gaps in knowledge. The findings were then used to inform course content and form the basis for tasks using the learner corpus, which will be integrated into the course structure to provide opportunities for data-driven learning. This study contributes to the growing number of pedagogic applications of learner corpora, demonstrating an approach that could be adapted to a range of other learning contexts.

  • 11.
    Allan, Rachel
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora. Mittuniversitetet.
    The ELT Archive Textbook Corpus: How much has language teaching changed?2018Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This presentation describes and demonstrates some potential uses of a historical English Language Teaching (ELT) corpus, using a small pilot corpus of intermediate level ELT textbooks from the 1960s. There have been few systematic and objective historical accounts of language teaching methods and materials (Smith 2015: 84), and the history of ELT has typically been presented as a rather simplified ‘procession of methods’, with an emphasis on their difference than any similarities (Howatt and Smith 2014: 76). Here I will explore some ways in which a corpus-based approach can contribute to our knowledge in this area. The 1960s have been identified as a starting point for the corpus as a range of methodological influences were present in ELT in this decade. The books in the pilot have been selected to reflect this, including courses which situate themselves within structural, audiolingual and situational teaching paradigms. From the corpus, we can identify task-types, examine instructions and target language, and use this data to gain insights into the pedagogical approaches in use. The 1960s corpus is a pilot for a larger project that aims to investigate twentieth century English Language Teaching (ELT) materials diachronically. With the co-operation of the ELT Archive at Warwick University (see https://warwick.ac.uk/fac/soc/al/research/collections/elt_archive/), we aim to digitize a range of representative ELT textbooks from several decades of the last century, and build a corpus through which language teaching methods and language taught can be explored and compared.

     

    Howatt, A.P.R. and R. Smith. 2014. “The History of Teaching English as a Foreign Language, from a British and European Perspective.” Language and History 57 (1): 75-95.

    Smith, Richard. 2015. “Building ‘Applied Linguistic Historiography’: Rationale, Scope, and Methods.” Applied Linguistics 37 (1): 71–87. doi:10.1093/applin/amv056.

  • 12.
    Alm, Hanna
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Läslust: Vilka faktorer påverkar läslust2016Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 13.
    Alvengren, Jorunn
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Albus Dumbledore and Severus Snape: The Different Motives of a Utilitarian and an Altruist to Keep Harry Potter Alive2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 14.
    Andersson, Annelie
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Validity and reliability of the English 'National Test' - An investigative study of assessment and grading by Swedish secondary school teachers2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 15.
    Anrep, Carl
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Karriärstegen i himmelriket: En studie i prästerskapets social bakgrund i Härnösands stift under 1700-talet2013Student paper second term, 5 poäng / 7,5 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Visade sig vara relativt liten rörlighet mella kyrkoherdrar och komministrar. Den låga rörligheten mellan de olika grupperna kan antyda att det var olika typer av männinskor som blev olika typer av präster, även ålder hade betydelse. Slutsats; den faktor som hade tydligast påverkan på huruvida en präst blev kyrkoherde eller komminister var deras utbildningsnivå. Även ålder spelar också in, men dessa kan möjligen vara relaterade.

  • 16.
    Anrup, Roland
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Guerra y Paz2014Inngår i: Filosofía y teoría política / [ed] Jaime Alberto Ángel Álvarez och Tatiana Ribeiro de Souza, Bogotá: Universidad Libre , 2014, 1, s. 137-154Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 17.
    Anrup, Roland
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Internflyktingarnas kamp för att få återvända2013Inngår i: Internflyktingarnas kamp för att få återvända hem / [ed] Johan Månsson och Claudia Polo, Vulkan , 2013, s. 105-112Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 18.
    Anrup, Roland
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    La ciudadanía y su enfoque conceptual2013Inngår i: Miradas contemporáneas en educación / [ed] Adela Molin Andrade, Bogotá: Universidad Distrital , 2013, 1, s. 139-154Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 19.
    Anrup, Roland
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    La Paz y las Zonas de Reserva Campesina2013Inngår i: Ciudad Paz-ando, ISSN 2011-5253, Vol. 6, nr 1, s. 103-122Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [es]

    Atravesamos la guerra civil colombiana que ya tiene medio siglo de existencia y que en la actualidad se encuentra en una fase crítica, y al mismo tiempo, estamos atravesados por ella. Por lo tanto, pensar esta guerra en la que nos encontramos inmersos no es solamente un deber, una responsabilidad y una obligación; es también una necesidad con respecto a la cual nadie puede ser indiferente y hoy menos que nunca. Ahora cuando la insurgencia y el gobierno debaten en la Habana sobre la posibilidad de una paz, es esta responsabilidad intelectual con el presente colombiano la que lleva a formular algunos interrogantes necesarios para dilucidar las implicaciones del uso, los significados y las consecuencias de la forma en que se entiende la tan mentada “paz”. ¿A qué se refiere cada una de las partes cuando habla de “la paz”? ¿Qué es “la paz”? ¿Cómo podríamos entender la compleja relación que se instaura entre la guerra y la paz?

  • 20.
    Anrup, Roland
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Las palabras de la paz2018Inngår i: Política en la perspectiva del mundo en que vivimos / [ed] Jaime Alberto Ángel Álvarez, Madrid: Editorial Académica Española EAE , 2018, 1, s. 203-216Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [es]

    El texto aborda la retórica y los conceptos claves en los discursos del Presidente Juan Manuel Santos y del Comandante Rodrigo Londoño durante el acto de entrega de armas de las FARC-EP el 27 de junio 2017. En tal contexto se analizan las significaciones semióticas de las palabras “pueblo”, “nación”, “democracia”, “reconciliación”, “guerra” y “paz”.  El texto critica la unicidad de nociones como “pueblo” y “nación”, cuestiona el mito de la “democracia” colombiana, discute la noción de “reconciliación” y problematiza la supuesta dicotomía entre “guerra” y “paz”.

  • 21.
    Anrup, Roland
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Mnemosyne, Díke, Bía: Memoria, justicia, violencia2016Inngår i: Conflicto armado, justicia y memoria: Teoría crítica de la violencia y prácticas de memoria y resistencia, Medellín: Editorial Universidad Pontificia Bolivariana , 2016, 1, s. 83-122Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 22.
    Anrup, Roland
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Qué Paz?2016Inngår i: Sin fundamento, ISSN 1692-5726, nr 22, s. 48-60Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 23.
    Anrup, Roland
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Relaciones de disposición y sistema laboral en una hacienda tolimense del siglo XX.2014Inngår i: Sin fundamento : revista colombiana de filosofía, ISSN 1692-5726, nr 19-20, s. 79-130Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 24.
    Anrup, Roland
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Rätt och orätt i den grekiska tragedin2014Inngår i: Literature and Law, Riga: University of Latvia Press, 2014, s. 16-31Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Det finns en grundläggande relation mellan den grekiska tragedin och den offentliga rätten. Sofokles tragedi Kung Oidipus är historien om en undersökning som följer de grekiska rättsliga kunskaperna och praktikerna. Tragedin blir till en tribunal som använder sig av skoningslösa vittnesmål. I en annan av Sofokles dramer, Antigone, finner vi en historisk-juridisk framställning av makten och en skarp konflikt mellan rätt och orätt. Mötet mellan motsatta argument, framväxten av idéer och begrepp, liksom de politiska och juridiska konfrontationerna finner sin plats på scenen.

     

  • 25.
    Areskoug, Linn
    et al.
    Uppsala universitet.
    Asklund, HelenMittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Berättelsens möjligheter: Lärares reflektioner över fiktion2014Collection/Antologi (Annet vitenskapelig)
  • 26.
    Areskoug, Linn
    et al.
    Uppsala universitet.
    Asklund, Helen
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Inledning2014Inngår i: Berättelsens möjligheter: Lärares reflektioner över fiktion / [ed] Areskoug, Linn och Asklund, Helen, Lund: Studentlitteratur AB, 2014, s. 13-40Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 27.
    Arvastsson, Ingeborg
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Brott i Ovikens tingslags häradsrätt 1845,1850 och 18552014Student paper first term, 5 poäng / 7,5 hpOppgave
  • 28.
    Asklund, Helen
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Perspektiv på ungdomsbokens pojkgestalter2017Inngår i: Samtida svensk ungdomslitteratur: Analyser / [ed] Åsa Warnqvist, Lund: Studentlitteratur AB, 2017, 1, s. 183-198Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 29.
    Asklund, Helen
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Recension av Birgitta Theander: Till arbetet!: Yrkesdrömmar och arbetsliv i flickboken 1920-652017Inngår i: Barnboken, ISSN 0347-772X, E-ISSN 2000-4389, E-ISSN 2000-4389, Vol. 40, s. 1-4, artikkel-id 859Artikkel, omtale (Fagfellevurdert)
  • 30.
    Asklund, Helen
    et al.
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Andersson, Åsa
    Läsa med de yngsta2014Inngår i: Förskoletidningen, nr 4, s. 21-26Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 31.
    Aspholm, Peter
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Världar av galenskap: Karaktärisering av galenskap i Poe’s ”The Fall of the House of Usher” och ”The Black Cat”.2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 32.
    Astersten, Louise
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Kvinnoporträtt hos Eva Neander2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 33.
    Backlund, Sanna
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Könsrollernas framställning i barnböcker2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 34.
    Barciela Peruyera, Patxi
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    LOS ESPAÑOLES SON...Un estudio sobre la incidencia de estereotipos culturales en aprendientes de E/LE en la enseñanza reglada en Suecia.2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 35.
    Baronowsky, Daniel
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Svenskfödda i södra Østfold 1865-19102014Student paper second term, 5 poäng / 7,5 hpOppgave
  • 36.
    Bar-Sawme, Gabriel
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    A Critical Discourse Analysis of the Charlottesville Case: Race and Racism2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 37.
    Beden, Nadja
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Applying Critical Literacy in Reading Literature: Interpreting and Linking "The Most Dangerous Game" and Cast Away to Colonial and Postcolonial Ideas in a Swedish Upper Secondary Class2016Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 38.
    Berggren, Cathrine
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Bildningssträvanden i Sundsvall 1860-1920: Med fokus på tre biblioteksverksamheter: arbetarbibliotek, kommunens allmänna bibliotek, läroverkets bibliotek2016Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 20 poäng / 30 hpOppgave
  • 39.
    Bergström, Eirini
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Jag arma människa, vem skall befria mig från denna dödens kropp?2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 40.
    Bertell, Maths
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Att undervisa om samisk religion: Ett urfolks historia och koloniala strukturer2018Inngår i: Ursprungsfolkens religioner : perspektiv på kontinuitet och förändring, Vol. 49, nr 2017, s. 9-28Artikkel, forskningsoversikt (Annet vitenskapelig)
  • 41.
    Bertell, Maths
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Book Review: The Viking Age as a Period of Religious Transformation. The Christianization of Norway from AD 560-1150/12002017Inngår i: Fornvännen, ISSN 0015-7813, E-ISSN 1404-9430, Vol. 112, nr 1, s. 55-56Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 42.
    Bertell, Maths
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Det vikingatida Föglö: Sommarprat i Ålands radio, 20132013Annet (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 43.
    Bertell, Maths
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Från fornnordisk religion till kristendom i ett konversionsteoretiskt perspektiv2017Inngår i: Religion och Bibel, ISSN 0347-2302, Vol. 68-70, s. 57-77Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 44.
    Bertell, Maths
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Lasse Christian Arboe Sonne, Thor-kult i vikingetiden2015Inngår i: Historisk Tidskrift (S), ISSN 0345-469X, nr 1, s. 148-150Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 45.
    Bertell, Maths
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Mornir: Från förhandling till mottagande2016Inngår i: Krig och fred i vendel- och vikingatida traditioner / [ed] Håkan Rydving & Stefan Olsson, Stockholm: Stockholm University Press, 2016, 1, s. 107-124Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 46.
    Bertell, Maths
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Mötet på kultplatsen: Samer och skandinaver och lånet av en handling2014Inngår i: Den heliga platsen: Handlingar från symposiet Den heliga platsen. Härnösand 15–18 september 2011. / [ed] Eva Nyman, Jörgen Magnusson & Elżbieta Strzelecka (red.), Härnösand: Mittuniversitetet , 2014, 1, s. 49-74Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 47.
    Bertell, Maths
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Nordic religions in the Viking AgeManuskript (preprint) (Annet vitenskapelig)
  • 48.
    Bertell, Maths
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Recension av Hultgård, Anders, Midgård brinner: Ragnarök i religionshistorisk belysning, Uppsala, 20172018Inngår i: Svenska landsmål och svenskt folkliv, ISSN 0347-1837, Vol. 141, s. 217-219Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
    Abstract [sv]

    Böcker som Midgård brinner, skakas inte fram lite lättvindigt ur rockärmen. Anders Hultgård har med sin ackumulerade kunskap skapat ett verk som för framtida forskare kommer att bli svårt att bortse ifrån av både empiriska skäl, såväl som teoretiska. Boken belyser själva ragnaröksmyten ur flera olika perspektiv, från de mer traditionella texterna i sammanhanget som Vǫluspá och Snorres Edda, men även homilieböcker, Bibelöversättningar och runinskrifter. Boken är fint illustrerad med fotografier av Ulla-Maj Hultgård.

  • 49.
    Bertell, Maths
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    Spår av fornnordisk religion i nutiden2016Inngår i: Religioner, livsåskådningar och etik: för lärare årskurs 4-6 / [ed] Olof Franck, Christina Osbeck & Kerstin von Brömssen, Malmö: Gleerups Utbildning AB, 2016, 1, s. 159-172Kapittel i bok, del av antologi (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 50.
    Bertell, Maths
    Mittuniversitetet, Fakulteten för humanvetenskap, Avdelningen för humaniora.
    The Feminine in Old Norse Mythology and Folklore: introduction.2018Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
1234567 1 - 50 of 658
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf