miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Implementering av verksamhetspedagoger i kommunal verksamhet: Förutsättningar och hinder för lärande i ett förändringsarbete
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med den här studien har varit att utforska förutsättningar för verksamhetspedagogerna

att implementera ny kunskap om förhållningssätt och metoder. Vår studie har genomförts

i en kommunal verksamhet där ledningen upplevt ett behov av ett förändrat synsätt hos personalen

gentemot personer med funktionsnedsättning. Ledningen menar att nya arbetsmetoder

behöver utvecklas som kan stödja och underlätta för personer med funktionsnedsättning

att kommunicera och tydligare uttrycka sina behov och önskemål.

Nya tjänster med titeln verksamhetspedagog har inrättats för att leda förändringsarbetet.

En skärpt lagstiftning och en förändrad samhällssyn på personer med funktionsnedsättning

har lett fram till ledningens beslut om att anställa pedagoger. Vi har undersökt vilka faktorer

som underlättat respektive försvårat för verksamhetspedagogerna att åstadkomma den önskade

förändringen i personalgrupperna.

Vi har valt att använda oss av en kvalitativ metod med intervjuer. I tolkningen av vårt resultat

har vi tagit hjälp av en kvalitativ innehållsanalys.

Resultatet visar på att det har funnits vissa brister i implementeringsprocessen som har

försvårat förändringsarbetet. Det har i studien också framkommit faktorer som underlättat

och bidragit till ett lärande och en positiv utveckling av personalens arbete. För personer

med funktionsnedsättning kan denna utveckling leda till en bättre fungerande vardag med

större möjligheter att kommunicera sina egna behov och önskemål.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , p. 28
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-28885OAI: oai:DiVA.org:miun-28885DiVA, id: diva2:973878
Supervisors
Examiners
Note

2016-06-05

Available from: 2016-09-23 Created: 2016-09-23

Open Access in DiVA

fulltext(560 kB)73 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 560 kBChecksum SHA-512
c208b015127124e7fedbaedab633cac30a102e14048c849714ca8506b69c0941ee0f91207ca9dd5fd87db460a2eab5bc1c590395cbf079e921b455813064b9f2
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 73 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 60 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf