Mid Sweden University

miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Learning on the job -om varför ett företag arbetar med kompetensutveckling
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Investeringar i utbildning, såsom kompetensutveckling är något många företag arbetar med,

både globalt och i Sverige. Du kan läsa om det i arbetsplatsannonser och höra om det både i

skolan och på arbetet. Kompetensutveckling är en aktuell företeelse både inom

arbetsmarknaden, men också inom skolan vilket föranleder kompetensutveckling till det

livslånga lärandet. Syftet med studien var att genom en kvalitativ metod analysera och

beskriva varför medarbetare inom en HR-funktion arbetar med kompetensutveckling inom

ett utbildnings- och bemanningsföretag. Studien genomfördes genom ostrukturerade

intervjuer där sex anställda inom HR-funktionen på ett utbildnings- och bemanningsföretag

inom den offentligt verksamheten intervjuades. Resultatet visade att företaget alltid bör se

till företagets ekonomiska utfall. Av samma skäl bör kompetensutveckling aldrig erbjudas i

syfte för individens skull. Studiens resultat visade att målet med kompetensutveckling ska

innefatta att uppnå en förändring, vilket kan vara en mer effektiv arbetssituation eller mer

välmående personal - för att företaget skall undvika sjukskriven personal eller anställda som

gör fel i produktionen. Således, visade resultatet också att synen på kompetensutveckling

som begrepp upplevdes olika, där utfallet visade på att kompetensutveckling innefattas av

både det formella lärandet likväl som det informella lärandet.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , p. 27
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-28526OAI: oai:DiVA.org:miun-28526DiVA, id: diva2:952313
Educational program
Bachelor Programme in Behavioural Science SBETG 180 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note

2016-06-05

Available from: 2016-08-12 Created: 2016-08-12

Open Access in DiVA

fulltext(660 kB)239 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 660 kBChecksum SHA-512
fca883fcc63c256f7c532e81fa2b0f7d30e8942ba64d76db0fbed008458d71f7c7e26080ebc1ecb2a98d6ecdf981c5e056b08c9992647ec2f27926bb140baa67
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 239 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 370 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf