miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vårdverksamhetschefers upplevelser av sin förmåga att påverka och främja medarbetarnas lärande och kunskapsutveckling, utifrån ett hälsofrämjande perspektiv
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Studiens syfte var att tolka och beskriva hur vårdverksamhetschefer med personalansvar upplever sin förmåga att påverka och främja medarbetarnas kunskapsutveckling, utifrån ett hälsofrämjande perspektiv. Studien är kvalitativ med en hermeneutisk ansats. Det empiriska materialet insamlades genom semistrukturerade intervjuer. Till grund för tolkning och analys av det empiriska materialet finns teorier inom ledarskap, lärande, organisation och hälsofrämjande. Resultatet från studien bekräftar att vårdverksamhetscheferna upplever att de är av stor betydelse för medarbetarnas lärande och utveckling av en hälsofrämjande arbetsplats. Vårdverksamhetscheferna upplever att de genom sin förmåga att motivera, inspirera ett öppet och tillåtande arbetsklimat skapar förutsättningar för kompetensutveckling och välbefinnande hos medarbetarna. Vårdverksamhetscheferna verkar för mål och visionsarbete där delaktighet och samsyn ska upplevas som en naturlig del i arbetet. Vårdverksamhetscheferna upplever motstånd hos medarbetarna vad gäller utvecklingsarbete vid verksamheterna, detta kan handla om tid, ekonomi, ökat krav och brist på reflektion över mål och vision. Resultatet påvisar att vårdverksamhetscheferna upplever sig betydande för sina medarbetare vad gäller att stödja, inspirera, motivera och utveckla sina medarbetare. Hälsofrämjande perspektivet kan röra sig om beteende och handlingar och inte enbart hälsofrämjande aktiviteter. Vårdverksamhetschefernas upplevelser av motstånd i utvecklingsarbete kan handla om brister i kommunikationen, samförstånd, organisatoriska, tid och ekonomi, men kan även bero på brist i ledarens pedagogiska förmåga.

Abstract [en]

The study´s purpose was to interpret and describe how the healthcare business managers with personnel perceive their ability to influence and promote employees knowledge, from a health perspective. In this study qualitative research methods with a hermeneutical approach were used. The empirical data was collected through semi- structured interviews. The basis for the interpretation and analysis of the empirical material are theories of leadership, learning, organization and health promotion. Result from the study confirm that healthcare business managers feel that they play an important role in promoting a healthy workplace which influences employee learning and development. Healthcare business managers also believe that their ability to motivate and inspire employees, creates an open and tolerant work climate which provides opportunities for employee skill development and increases their well being. Healthcare business managers promote agency goals and visions where employee participation and consensus are perceived as a natural component of the work culture. However, healthcare business managers experience resistance from employees regarding development changes due to various factor, e.g., work-hours, finances, increased work demands, and vague goals and visions. Factors such as communication barriers, lack of consensus, organizational inefficiencies, time mismanagement, and financial health may create further resistance. Furthermore, a leader´s lack of pedagogical abilities may also play a part. The result of the study demonstrate the healthcare business managers feel that they play a significant role in employee development through their efforts to support, inspire and motivate.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 46 p.
Keyword [en]
Education, health, health promotion, leadership, organization, pedagogy
Keyword [sv]
hälsa, hälsofrämjande, ledarskap, lärande, organisation, pedagogik
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-28333OAI: oai:DiVA.org:miun-28333DiVA: diva2:946818
Subject / course
Education PE1
Supervisors
Examiners
Note

Godkännandedatum: 2016-06-03

Available from: 2016-07-06 Created: 2016-07-06 Last updated: 2016-07-06Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 36 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf