Mid Sweden University

Studien behandlar ämnet utevistelsen på förskolan och har till syfte att undersöka och beskriva hur verksamma pedagoger i förskolan uttrycker om utevistelsens funktion. Gruppintervjuer med frågor av kvalitativ karaktär har utförts på fyra olika förskolor i tre kommuner där informanterna getts möjlighet att diskutera utevistelsen, dess funktion, planering samt utformning. Det empiriska materialet bearbetades och kategoriserades med utgångspunkt i studiens syfte och frågeställningar. Kategorierna är planeringen av utevistelsen, pedagogernas roll i utevistelsen samt varför de var ute, vilket ledde vidare till underrubrikerna praktisk funktion samt hälsa och kroppskontroll. Pedagogerna uttrycker att utevistelsen är nyttig och utvecklande för barnen samt att de är ute en stor del av dagen. Det som visar sig i studien men som inte framkommit i tidigare forskning är att utevistelsen fyller en viktig praktisk funktion. För att förskolorna skall få ihop sina verksamheter behöver de utevistelsen men att variationen mellan förskolorna är stora i hur de använder sig av den tiden. Hur utevistelsen planeras och utformas på förskolorna visar sig innehålla stora skillnader vilket också bidrar till att vilka upplevelser barnen får möjlighet till samt hur stort utrymme förskolans läroplan får i de olika verksamheterna.