Mid Sweden University

Syftet med denna studie har varit att undersöka vad manliga pedagoger har för föreställningar kring att motverka traditionella könsmönster och könsroller i förskolan samt vad männen känner för förväntningar på sig i egenskap av att vara man i förskolan. Arbetet utgår från ett genusperspektiv och studien bygger på kvalitativa intervjuer med tio verksamma manliga pedagoger. Resultatet visar att männen upplever förväntningar på sig att agera på ett visst sätt i egenskap av att vara man, främst från vårdnadshavare. Till skillnad från tidigare forskning upplever männen i studien att de oftast inte har några specifika förväntningar på sig från kollegor. Studiens deltagare framhåller att de främst jobbar med att bryta könsroller och könsmönster i förskolan genom att föregå som normbrytande förebild. Detta genom att visa barnen dels att det är möjligt att, som man, arbeta inom ett kvinnligt kodat yrke, dels genom att i förskolan visa upp ett sätt att agera som bryter mot det könsstereotypt manliga.