miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur kan man anpassa textfrågor i matematik?
Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Science Education and Mathematics.
2016 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Resultaten från PISA och TIMSS är nedslående för Sverige, svensk forskning om hur elever med matematiksvårigheter lär sig matematik har funnits sedan 1970, senare forskning har bekräftat bilden men ändå har inget eller väldigt lite hänt i den konkreta undervisningen. Lärstilsforskningen har sitt ursprung i USA men har även forskats på i Sverige. Blickar man ut i verkligheten finns många elever som har det tufft att ta sig igenom till exempel textfrågor i matematik. Genom att sammanföra dessa faktorer har jag undersökt hur man kan anpassa textfrågor i matematik i åk 4, så att fler elever ska känna sig bekväma med språket och klara av den ibland väldigt enkla matematikuträkningen som gömmer sig bland all text. Genom att undersöka tre olika typer av anpassningar av textfrågor i matematik hos åk 4 elever, en enkät till lärare om anpassningar samt en enkät till eleverna där de fick skriva önskemål om hur de tror att matte-lektionerna skulle blir roligare så de lär sig mer så var min ambition och förhoppning om att bilden skulle klarna om vad som behövs i våra matematiklektioner för att fler ska klara just textfrågorna. Denna studie kom fram till att idag ges en traditionell undervisning där de visuella och auditiva eleverna gynnas, lärarna anpassar genom att ge mer till de auditiva och visuella eleverna medan eleverna efterfrågar taktil och kinestetisk undervisning.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 49 p.
Keyword [sv]
Matematik, grundskolan, lärstilar, textfrågor, anpassningar
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-27971OAI: oai:DiVA.org:miun-27971DiVA: diva2:938569
Subject / course
Mathematics MA1
Educational program
Primary School teacher education programme 4-6 ULGMG 240 higher education credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-06-17 Created: 2016-06-17 Last updated: 2016-06-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1154 kB)578 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1154 kBChecksum SHA-512
0e5d95dfc4e3a1c2150af56557fce0e6662315ca649463d7ea2f66f1a34ff06989482d2afce5859f46ff2034f479d42169bfe29dbf60f652a24104d9f3372703
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Hultin, Helena
By organisation
Department of Science Education and Mathematics
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 578 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 122 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf