Det tredelade föräldraskapet: En kvalitativ studie om familjehemsföräldrars upplevelser och erfarenheter av samverkan mellan berörda parter kring det placerade barnet.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE credits
Student thesis
Abstract [sv]
Denna kvalitativa studie har som syfte att undersöka hur familjehemsföräldrar upplever samarbetet och ansvaret runt placerade barn i det tredelade föräldraskapet, mellan familjehemmet, socialtjänsten och barnens föräldrar. För att uppfylla syftet valdes en kvalitativ forskningsansats med kvalitativa intervjuer som datainsamlingsmetod. Intervjuerna genomfördes med fyra familjehemsföräldrar och analyserades med hjälp av en innehållsanalys med fokus på meningskoncentrering. Resultatet visade på att respondenterna upplever att familjehemmen är den part inom det tredelade föräldraskapet som tar mest ansvar för de placerade barnen. Resultatet belyste också både möjligheter och svårigheter med samverkan och en förutsättning för god samverkan handlade om tydliga mål. God kontakt med föräldrar upplevdes också gynna barnets utveckling och god samverkan upplevdes också ge större möjlighet till kortare placeringar enligt studiens resultat. Det som upplevdes som svårt var relationen mellan socialtjänst och föräldrar, vilket också sågs som ett utvecklingsområde, tillsammans med bättre informationsöverföring från socialtjänstens sida gentemot familjehem. Studien visade på att familjehemmen upplevde svårigheter i att utföra sitt uppdrag på rätt sätt, då informationen från socialtjänsten ibland är knapphändig
Place, publisher, year, edition, pages
2015. , p. 35
Keywords [sv]
Socialtjänsten, barn och familj, placeringar, familjehem, tredelat föräldraskap, samverkan, samarbete, ansvar samt barnets bästa.
National Category
Social Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-25271Local ID: SA-V15-G3-057OAI: oai:DiVA.org:miun-25271DiVA, id: diva2:826540
Subject / course
Social work SS2
Educational program
Social Work Education - Bachelor of Science programme SSOCG 210 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note
2015-06-21
2015-06-262015-06-252015-06-26Bibliographically approved