Mid Sweden University

Strukturella förändringar av gymnasieskolan i och med införandet av Gy11, innebär för blivande gymnasieelever skapar nya förutsättningar då de ska välja utbildningsprogram. Denna studie syftar till att med hjälp av intervjuer av narrativ karaktär nå djupare förståelse för ungdomars valprocess då de väljer utbildningsprogram i gymnasiet. Studien bidrar främst med ny kunskap om att tidsaspekten är en viktig faktor i elevers upplevelser av valprocessen.

Sju förstaårselever på det ekonomiska programmet på Härnösands gymnasium intervjuades om motiv bakom, resonemang kring och tidsaspekt i samband med sin valprocess. Med tematisk analys har det empiriska materialet analyserats. Resultatet har tolkat utifrån Bourdieus kapitalteori och med Giddens teorier om social reflexivitet och socialisation.

De slutsatser som kan dras av denna studie, är att ungdomar som idag väljer utbildningsprogram, strategiskt planerar sitt val utifrån det huvudsakliga motivet att utöka sitt utbildningskapital, och även påverka sitt framtida ekonomiska kapital. Valet sker inte utan påverkan från den närmaste omgivningen, vilket innebär en aktiv reflekteringsprocess för att kunna bemöta det framtida samhällets krav på självständiga individer. Vidare är valprocessen en individuell upplevelse där tidsaspekten har betydelse.