miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur fungerar Universal Primary Education i Uganda?: En mixed method studie om hur Uganda uppfyller de antagna Millenniemålen om Universell grundskola och jämställdhet
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Social Work.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Social Work.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Sammanfattning:

Vi har gjort en mixed methods studie med privata och statliga skolor på landsbygden i Kisoro

distrikt, Uganda. Uganda har antagit Millenniemålen som ska vara uppfyllda innan 2015 och de två

mål som undersöks i denna studie är andra målet om alla barns rätt till grundskoleutbildning samt

tredje målet om jämställdhet mellan flickor och pojkar på grundskolenivå. Studien innehåller en

statistisk och beskrivande del kring avhopp av studier men som komplement även en fördjupande

och förklarande induktiv del med hjälp av intervjuer. Uganda antog 1997 Universal Primary

Education som skulle göra att alla barn oberoende av socioekonomiska förhållanden och kön skulle

få möjlighet att gå i grundskolan oavsett skolregi. Syftet med studien var att undersöka hur skolorna

i Kisoro distrikt uppfyller nämnda Milleniemål och anledningar till att barn hoppar av skolan i

förtid. Studien visade att UPE tycks stå inför utmaningar kring att nå målen om avhopp på den

statliga skolan och könsjämställdhet. För att förbättra UPE och nå målen föreslås att samarbetet på

alla nivåer förbättras och förtydligas, från lokal till nationell nivå. Processerna bakom problemen i

att barn inte slutför grundskolan återfinns på både mikro, meso och makro-nivå.

Place, publisher, year, edition, pages
2014.
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-23161Local ID: SA-V14-G2-036OAI: oai:DiVA.org:miun-23161DiVA: diva2:753500
Subject / course
Social work SS2
Educational program
Social Work Education - Bachelor of Science programme SSOCG 210 higher education credits
Presentation
2014-08-29, Mittuniversitetet, Östersund, 10:25 (Swedish)
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-10-08 Created: 2014-10-08 Last updated: 2014-10-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Department of Social Work
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 116 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf