miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares stress i grundskolan: En kvalitativ fallstudie
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Department of Education.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie har varit att synliggöra hur och i vilken utsträckning grundskolelärare upplever stress i sin arbetssituation. Stressens omfattning i skolvärlden har ökat markant under de två senaste decennierna i Sverige. Utifrån tidigare forskning så menar lärare att orsakerna till detta återfinns i både områden som de har påverkningsgrad inom, samt områden där de inte har det. De mest psykosocialt påfrestande faktorerna har bland annat visat sig vara det administrativa arbetets omfattning, tidsbristen, samt stökiga och ointresserade elever. Denna studie är av kvalitativ karaktär med utgångspunkt i fenomenologin och söker synliggöra lärarnas egna uppfattningar och upplevelser med hjälp av halvstrukturerade intervjuer. Den valda platsen för studiens genomförande är en grundskola. Resultatet och slutsatsen utifrån de totalt sju respondenter som deltagit i studien har pekat på att tidsbristen, yrkets krav på individuell flexibilitet, förmågan att kunna hantera stress och det administrativa arbetet är betydande faktorer för lärarens upplevelse av stress. Det har även visat sig att de faktorer som anses vara positiva för läromiljön, samt de egenskaper som anses vara positiva hos läraren, står i direkt motsats till de upplevda konsekvenserna av stress.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 31 p.
Keyword [sv]
Grundskola, lärares stress, pedagogisk verksamhet, stress, upplevelser av stress
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-21653Local ID: 012Archive number: PE-V13-G3-012OAI: oai:DiVA.org:miun-21653DiVA: diva2:709371
Subject / course
Education PE1
Educational program
Bachelor Programme in Behavioural Science SBETG 180 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note

Godkännandedatum 2013-06-07

Available from: 2014-04-01 Created: 2014-04-01 Last updated: 2014-04-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(513 kB)337 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 513 kBChecksum SHA-512
c2b2bfad362867b30856983983ecda0b3d3ea5e67ae85bcb9aff0eb287bf118a7b9eed694ea9acdd3440dece892e7f59b79e767d54fbdb2a82d446064b60cd0a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Department of Education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 337 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 189 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf