Mid Sweden University

Detta arbete handlar om elevers uppfattning och upplevelser av bedömning och utvecklingssamtal. Bedömning och utvecklingssamtal hör till pedagogers mest omfattande arbetsuppgifter i skolan. För att få fatt i elevers uppfattningar och upplevelser av ovanstående genomförde jag ett antal intervjuer med elever. Utifrån dessa intervjuer har jag lyft och analyserat ett antal kategorier som karaktäriserar resultatet av min undersökning. För att exemplifiera de olika kategorierna och där med elevernas uppfattningar och upplevelser i resultatet har ett antal citat från intervjuerna redovisats. De kategorierna som analyserats fram är nervös/pirrig, inget speciellt/vanlig, glad/kul och jobbigt. Om man genomför en studie om bedömning är det näst intill ofrånkomligt att inte beröra begreppen formativ och summativ bedömning, så därför finns även dessa begrepp beskriva i arbetet.