miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rör på dig!: En kvalitativ intervjustudie om hur förskollärare uppfattar barnens fysiska aktivitet i förskolan.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Institution of education.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Institution of education.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

I detta examensarbete presenteras hur förskollärare uppfattar barnens fysiska aktivitet på förskolan. Problemformuleringen är: Uppfattar pedagoger att svenska barn rör sig tillräckligt? Sex kvalitativa intervjuer utfördes för att ta reda på förskollärarnas erfarenheter och tankar kring detta problemområde.Som teoretisk utgångspunkt har Vygotskijs samspelsteori den proximala utvecklingszonen använts. Denna teori genomsyrar hela arbetet. I bakgrunden behandlas olika tidigare undersökning inom det berörda området. Dessa undersökningar och teorier delas in i kategorier som motorik, pedagogisk miljö, inlärning genom rörelse, självförtroende, idrott och hälsa. Svaret på problemformuleringen visar sig efter intervjuerna bli att förskollärarna tycker att barnen på de förskolorna de arbetar på rör sig tillräckligt. Resultatet av intervjuerna visade även att pedagogerna såg att motorik påverkar självförtroendet och självkänslan, som i sin tur påverkar koncentrationsförmågan, som i sin tur påverkar inlärningsprocessen. Därför inser vi vikten av att barn får möjlighet till fysisk aktivitet och att de utmanas inom sin motoriska utveckling.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 31 p.
Keyword [sv]
Inlärning, motorik, självförtroende, självkänsla, koncentrationsförmåga, förskola, pedagogisk miljö.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-21224Local ID: PE-H12-G3-023Archive number: 023OAI: oai:DiVA.org:miun-21224DiVA: diva2:693106
Subject / course
Education PE1
Educational program
Teacher training programme ULÄRG 210/330 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note

Godkännandedatum  2012-11-28

Available from: 2014-02-13 Created: 2014-02-03 Last updated: 2014-02-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
Institution of education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 61 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf