miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskolan -en serviceinrättning eler pedagogisk verksamhet?
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Institution of education.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Institution of education.
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka på vilket sätt pedagogerna i förskolan uppfattar förskolans tudelade uppdrag som både omsorgs- och pedagogisk verksamhet. Dessutom har man i förskolan ett uppdrag som service åt föräldrarna med deras krav på tillsyn och vistelsetider. I vår empiriska studie valde vi att göra både kvantitativa enkäter, samt en mer kvalitativ intervjuundersökning. Frågorna i enkäterna rörde vilka faktorer pedagogerna ansåg påverkade deras verksamhet mest idag och hur de skulle vilja att det var i en ideal verksamhet. Intervjufrågorna däremot rörde mer deras uppfattningar i frågor som förskolans uppdrag, yrkesidentitet och föräldrasamverkan. Vi valde att utgå från en fenomenografisk forskningsansats eftersom det var just pedagogernas uppfattningar i dessa frågeställningar vi ville undersöka och det som framförallt kom fram i resultatet var att alla respondenter var ytterst positiva till förskolans läroplan och dess reviderade upplaga som kom 2010. Sedan visade det sig vara på en varierad nivå som man verkligen använder sig av läroplanen som ett verktyg, och även hur man uppfattar att man lyckas med sitt tudelade uppdrag.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , p. 29
Keywords [sv]
förskola, föräldrasamverkan, reviderad läroplan, tudelning, yrkesidentitet.
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-21222Local ID: PE-H12-G3-022Archive number: 022OAI: oai:DiVA.org:miun-21222DiVA, id: diva2:693101
Subject / course
Education PE1
Educational program
Teacher training programme ULÄRG 210/330 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note

Godkännandedatum  2012-11-09

Available from: 2014-02-13 Created: 2014-02-03 Last updated: 2014-02-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Institution of education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 67 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf