miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att drama, eller inte drama?: Dramats roll i förskolan och förskolepedagogernas uppfattningar och föreställningar om begreppet
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Institution of education.
Mid Sweden University, Faculty of Human Sciences, Institution of education.
2013 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Detta är en kvalitativ studie där vi syftat till att lyfta fram dramats effekter i förhållande till barns utveckling och lärande. Genom enkäter och intervjuer har vi undersökt pedagogers uppfattningar om drama som fenomen och begrepp, förskolans styrdokument påvisar vikten av pedagogens roll i barnets utveckling och lärande. Ur en fenomenografisk ansats har vi analyserat och kategoriserat resultatet i beskrivningskategorier, där vi tolkat svaren och kopplat till forskning och teorier. Något vi kunnat se i vår studie är att avsaknaden av drama i verksamheten kan bero på att pedagoger i vår studie saknar tillräckliga kunskaper och/eller känner sig obekväma med ämnet och vad drama innebär rent konkret. En annan sak som framkommit är att drama ses som en bra metod som man använder inom andra kontexter, t.ex. språkutveckling. Vi upplever en avsaknad av konkret forskning av drama som eget ämne, dock forskas det om drama i samband med andra ämnen. Drama får lätt en stämpel som ”flum-pedagogik” vilket är något som kommit och gått genom åren, idag är vi osäker på vart pendeln är på väg och därför behövs forskning som visar på dramats värde som eget ämne likväl som en metod för att stärka och stötta andra ämnen.

Place, publisher, year, edition, pages
2013. , 25 p.
Keyword [sv]
Drama, fantasi, kreativitet, pedagogens roll
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-20632Local ID: PE-H12-G3-015Archive number: 015OAI: oai:DiVA.org:miun-20632DiVA: diva2:679487
Educational program
Teacher training programme ULÄRG 210/330 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note

Godkännande datum 2012-11-12

Available from: 2014-02-13 Created: 2013-12-11 Last updated: 2014-02-13Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

Search in DiVA

By author/editor
Lehto, Anne-MarieAndersson, Sandra
By organisation
Institution of education
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 17 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf