miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Jag vill inte- men måste": En studie on lärares uppfattningar angående elevinflytande över specialpedagogiska insatser.
Mid Sweden University, Faculty of Educational Sciences, Department of Education.
2009 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med studien är att undersöka lärares uppfattningar kring urvalet av barn i behov av särskilt stöd samt lärares uppfattningar kring elevinflytande över specialpedagogiska insatser. Studien är kvalitativ och tar ansats utifrån ett fenomenografiskt perspektiv. Där det fenomenografiska perspektivet innebär att man beskriver variationen av uppfattningar hos olika människor. Resultat av analysen visar att lärare uppfattar att det är endast vid utarbetning av åtgärdsprogram som elever i behov av särskilt stöd får inflytande över specialpedagogiska insatser. Vidare så visar resultat att barn med diagnos av något slag eller barn som lärare uppfattar ha socioemotionella problem är de barn som lärare uppfattar får specialpedagogiska insatser.

Place, publisher, year, edition, pages
2009.
Keyword [sv]
Elevinflytande, Fenomenografisk analys, Grundskola, Inkludering, Intervjustudie, Segregering, Specialpedagogik
National Category
Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-10325OAI: oai:DiVA.org:miun-10325DiVA: diva2:276135
Presentation
2009-11-03, G204, Härnösand, 15:00 (Swedish)
Uppsok

Supervisors
Examiners
Available from: 2009-11-25 Created: 2009-11-10 Last updated: 2009-11-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(295 kB)265 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 295 kBChecksum SHA-512
6cc59867293a3de451750ed237a2cfd19bbab6e59fbffc36fcd7c6d748ebaeda269c2895f165683dd06752ef06b131818a980b68193a61f0502432ccef2391f1
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Fransman, Heléna
By organisation
Department of Education
Pedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 265 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 307 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf