Mid Sweden University

Denna studie beskriver hur lärare som undervisar i svenska på gymnasieskolor använder AI som redskap i undervisningen. Studien baseras på AI som ett ökat fenomen inom skola och undervisning och syftet är att beskriva hur lärare som undervisar i svenska på gymnasieskolor använder AI som redskap i undervisningen. Materialet till studien har samlats in genom åtta kvalitativa intervjuer samt tidigare forskning inom ämnet. Det insamlade materialet har sedan analyserats genom en tematisk intervju. Resultatet antyder att lärare främst implementerar AI som hjälpmedel i sina egna arbeten, snarare än som undervisnings-metod. Det används främst vid inhämtning av inspiration och information, samt som olika examinationsplattformar. Det sistnämnda används i syfte att upptäcka och motverka fusk. Resultatet visar även att gymnasielärare upplever en avsaknad av möjligheter till kompetensutveckling gällande AI relaterat fusk.