Skrivlyftet vid Mittuniversitetet är en utbildningsstrategisk satsning som tar sin utgångspunkt i att högre utbildning behöver ta ett större ansvar för att stötta studenternas utveckling av akademisk litteracitet. I detta kapitel presenteras dels projektets teoretiska utgångspunkter, dels den modell som projektet är bygg tpå. Allra först presenteras ”Skrivlyftets mål och organisation” helt kort. Vi argumenterar därefter för att högre utbildning behöver ta ett förtydligat ansvar för att stötta studenters utveckling av akademisk litteracitet, mot bakgrund av det som kan kallas skrivkrisdebatten. Begreppet akademisk litteracitet och Skrivlyftets modell presenteras i därpå följande avsnitt. Modellen består av fyra grundpelare:(1) transformation, (2) att lärarna är experter på sitt ämnes skriftkultur, (3) att ämnesmiljöerna tar ansvar för akademisk litteracitet och (4) att alla studenter erbjuds stöttning. Avslutningsvis presenteras begreppet ämnesintegrerad skrivundervisning och några olika exempel på hur det har tillämpats inom högre utbildning nationellt och internationellt.