Akademisk litteracitet är en nyckelkompetens för kunskapsarbetet iakademin och för att kunna delta i högskoleutbildningar. Men, hur kan vi som lärare inom högre utbildning skapa bättre förutsättningarför studenter att lyckas i mötet med det skrivna och talade språket i våra ämnen? I den här antologin delas erfarenheter från projektet Skrivlyftet vid Mittuniversitetet. Skrivdidaktiker, lärare, och pedagogiska utvecklare har utforskat litteracitetsfrågor i såväl teori som praktik.vDe presenterar en mångfald av olika strategier och arbetssätt – medvmålsättningen att arbeta mot en utbildning som har förutsättningarbför att stötta samtliga studenters utveckling av akademisk litteracitet.