Mid Sweden University

I denna studie har vi analyserat 8 stycken barnböcker om Pettson och Findus. Urvalet av böcker utgick delvis från bibliotekens lånestatistik men begränsades till den populära bokserien som är skriven av författaren Sven Nordqvist. Vi har haft både ett genus- och ett diskursteoretiskt perspektiv. Syftet var att undersöka hur genusstereotyper framställs i både bild och skrift. Vi hade två frågeställningar som vi utgick från, dessa fokuserade på vilka normer om kön och könsmönster som går att finna böckerna. Vi avsåg även granska om porträtteringen av genus förändras över tid, en tidsperiod på 40år har passerat sedan första boken och därför vill vi undersöka om framställningen förändrats från då tills nu. Vid analysen av illustrationerna användes Nikolajevas (2017) schema för genusstereotyper. För att ytterligare granska böckerna har vi även studerat texten utifrån diskursteori. Resultatet påvisar att de litterära figurerna är stereotypiskt porträtterade i kläder och utseende men deras personlighetsdrag är inte lika stereotypt framställt. Vi ser flertalet förändringar med bokserien över tid, både i karaktärerna, i språket men även typografiskt. I diskussionen lyfter vi fram hur språket formar vår tolkning samt bristen på kvinnliga karaktärer i denna bokserie. Underrepresentationen av kvinnor har också tidigare forskning påtalat. I vår slutsats understryker vi värdet av medvetna pedagoger i läsningen, och att förskolan bör ha en insikt hur böcker kan skapa begränsande normer.