Fler och fler familjer med barn flyttar utomlands och söker sig till svenska skolor. Denna uppsats belyser lärares uppfattning om huruvida elever påverkas av att studera närområdet i Sverige, på Gran Canaria. Elever lär sig genom erfarenhet, att vara aktiva och upplevelser, men hur kan då eleverna lära sig om närområdet i Sverige, när de befinner sig i utlandet? Syftet med denna studie var att undersöka hur elever i årskurs F-3 blir påverkade av att gå i en svensk skola utomlands som följer den svenska läroplanen. Studien utgår från pragmatismens lärande teori och använder sig av semistrukturerade intervjuer och observationer under en period på Gran Canaria. Undersökningen utgörs av en kvalitativ intervjumetod med fyra informanter på en svenska skola på Gran Canaria. I analysen och diskussionen dras likheter mellan Deweys lärande teori och resultaten. Resultatet av intervjuerna visar att lärarna uppfattar att eleverna påverkas positivt med ny kunskap och berikas med erfarenhet av att studera på Gran Canaria och jämföra närområdet på plats med närområdet i Sverige. Personalen inklusive rektorn på skolan anser att det är viktigt att bibehåll den svenska kulturen men även ta vara på den spanska och Kanariska kulturen. Lärarna belyser att eleverna i skolan får en likvärdig utbildning i skolan på Gran Canaria som i Sverige, utifrån de medlen och materialet som finns att tillgå.
2023-01-13