Mid Sweden University

Syftet med denna studie är att få en insikt i hur genus gestaltas i barnlitteratur, men även att få vetskap om, och i så fall hur, dessa skildringar är könsstereotypa. Sammanlagt analyseras både text och bild i sex bilderböcker, alla funna i tre olika klassrum på olika skolor. För att underlätta eventuell bedömning av könsstereotypa skildringar, används ett analysverktyg i form av ett schema över kvinnliga respektive manliga egenskaper. De genomförda litteraturanalyserna pekar på att det är vanligt förekommande med könsstereotypa skildringar av både manliga och kvinnliga karaktärer, trots vissa normbrytare. Detta utgör grunden för vidare diskussioner kring vad författarna vill förmedla med dessa skildringar och i vilket syfte.