Mid Sweden University

Nyheterna rapporterar om skolor i Sverige som inte har råd att köpa in aktuella läromedel. I förhållande till kärnämnena i skolan är geografi ett mindre ämne som troligtvis inte prioriteras högst vid inköp av nya läromedel. Samtidigt har den svenska regeringen startat en utredning som pågår gällande vilken roll staten ska ha när det kommer till läromedel i skolan. Syftet med studien är att bidra med kunskap om hur lärare använder läroboken i undervisningen, om de granskar läroboken och vilken likvärdighet som kan ses i geografiämnet. Den valda metoden för att utföra undersökningen är surveyundersökning i form av en webbenkät som distribuerades via sociala medier. Utfallet blev 36 enkätsvar från lärare som undervisar i geografi i årskurserna 4–6 från olika delar av landet. Slutsatser som kan dras av studien är bland annat att geografilärare använder läroboken främst som stöd för planering av undervisningen. Studien visar även att lärare inte granskar läroboken kritiskt. Dessutom ges det dåliga förutsättningar, både ekonomiskt och tidsmässigt, för att skapa lika kvalitet i utbildningen för geografiämnet.