Mid Sweden University

miun.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
LABORATIVT ARBETE MED ELEVER IGRUNDSKOLANS YNGRE ÅLDRAR: Hur verksamma lärare använder laborationer inom de naturvetenskapliga ämnena
Mid Sweden University, Faculty of Science, Technology and Media, Department of Mathematics and Science Education.
2021 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Laborationer är en naturlig del av naturvetenskapen och således undervisningen inom de naturvetenskapliga ämnena. Med detta i åtanke är syftet med denna fallstudie att kartlägga hur lärare arbetar laborativt med elever i grundskolans tidigare år. Vidare är en del av syftet att kartlägga vilka för- och nackdelar det finns med arbetssättet utifrån lärarnas perspektiv. Frågeställningarna som besvaras är följande: Hur arbetar lärare laborativt inom naturvetenskapen med elever i årskurserna 1–3? Vilka för- och nackdelar anser lärarna att det finns med att arbeta laborativt? Vilka orsaker finns det till att lärare väljer att inte arbeta laborativt? Fallstudien har baserats på kvalitativa data i form av semistrukturerade intervjuer med fem stycken informanter från tre olika skolor. I resultatet framkommer det att samtliga av de deltagande lärarna använder sig av laborationer i sin undervisning och att majoriteten av deltagarna använde ett specifikt material. De slutsatser som kan dras av denna fallstudie är att lärare använder sig av laborationer i sin undervisning och anser att de är viktiga eftersom de bidrar till elevers lärande och att undervisningen blir mer lustfylld. Utöver detta kan slutsatser även dras att lärare har olika möjligheter att använda sig av laborationer i sin undervisning och att detta beror på olika ramfaktorer i form av exempelvis brist på material, lärare/resurser i klassrummet samt tidsbrist hos lärarna.

Place, publisher, year, edition, pages
2021. , p. 23
Keywords [sv]
Biologi, fysik, kemi, lågstadiet, NTA, NO, praktiskt arbete, årskurs 1–3.
National Category
Other Natural Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-42488Local ID: AM-V21-AX-004OAI: oai:DiVA.org:miun-42488DiVA, id: diva2:1576065
Subject / course
Subject Didactics
Educational program
Primary School teacher education programme 1-3, preschool ULGLG 240 higher education credits
Supervisors
Examiners
Available from: 2021-10-18 Created: 2021-06-30 Last updated: 2023-02-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search in DiVA

By author/editor
Näsholm Flodin, Linnéa
By organisation
Department of Mathematics and Science Education
Other Natural Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 68 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf