Mid Sweden University

Den här studien syftade till att undersöka om det finns någon koppling mellan lärares ämneskompetens, deras upplevda självförmåga och vilka didaktiska val de gör i No-undervisningen, med fokus på val av arbetssätt. Detta eftersom det framkommit att nära hälften av alla elever inte ges möjlighet att arbeta med olika naturvetenskapliga arbetssätt i skolan, vilket kan bero på att lärare inte har tillräckliga ämneskunskaper och självförmåga. Forskning visar att elevers lärande gynnas av en varierad undervisning, något som är starkt sammankopplat med elevers motivation i ämnet. Studien genomfördes med en kvalitativ intervjumetod, där fem yrkesverksamma lågstadielärare intervjuades. De resultat som framkom och den slutsatsen som kunde dras var att det finns starka kopplingar mellan lärares ämneskunskaper, deras upplevda självförmåga och vilka arbetssätt de använder sig av i No-undervisningen.