Utomhuspedagogik i grundskolan: En studie om lärares tankar och erfarenheter kring användning av utomhuspedagogik kopplat till de naturorienterande ämnena
2020 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE credits
Student thesis
Abstract [sv]
Syftet med denna studie är att ta reda på hur några lärare i årskurs F-3 tänker kring utomhuspedagogik och vilka fördelar samt hinder de ser med att använda sig av undervisning utomhus. Studier har visat på positiva fördelar både kring elevers hälsa samt inlärning i samband med utomhuspedagogik. Trots detta är det många lärare som känner sig osäkra De teoretiska bakgrunder som ligger till grund för forskningsfrågorna är sociokulturellt perspektiv samt pragmatism. Dessa teorier har använts för att utforma forskningsfrågorna i studien. För att därefter besvara forskningsfrågorna som ligger till grund för studien har jag använt mig av kvalitativ metod med fenomenografisk ansats vilken utgår från individers uppfattningar om ett fenomen. Resultatet i studien visade att samtliga intervjupersoner var positivt inställda till utomhuspedagogik och menade på positiva effekter hos eleverna när det handlar om inlärning. Samtliga lärare i studien ansåg att elevernas lärande stärktes av utomhusundervisning samt att elevernas kommunikativa förmågor förbättrades utomhus. Samtliga lärare ansåg att biologi var det ämne som lättast gick att använda sig av i utomhuspedagogik kopplat till de naturorienterande ämnena. Trots de många fördelar lärarna menar att utomhuspedagogik för med sig, är det ingen av dem som använder sig av utomhuspedagogik regelbundet. Det främsta skälet som studien visar är tidsbrist och att det krävs noggrann planering av resurser för att det ska vara genomförbart.
Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 37
Keywords [sv]
Utomhusundervisning, naturvetenskap, naturskola, f-3, pragmatism, sociokulturell, kvalitativ metod, fenomenografi
National Category
Other Natural Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-40459Local ID: NV-V20-AX-012OAI: oai:DiVA.org:miun-40459DiVA, id: diva2:1500183
Subject / course
Natural Science
Educational program
Primary School teacher education programme 1-3, preschool ULGLG 240 higher education credits
Supervisors
Examiners
2020-11-192020-11-112020-11-19Bibliographically approved