Systematisk kunskapsutveckling inom arbetslivet: Teamledares uppfattningar om utveckling av kunskap i vardagen.
2020 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE credits
Student thesis
Abstract [sv]
Arbetet ämnade undersöka hur teamledare uppfattar att de möjliggör utveckling av kunskap för medarbetare (UKM) i den dagliga verksamheten. Förståelse för UKM är viktig för organisationen som deltagit i detta arbete då den haft som mål att bilda en mer dynamisk organisationsstruktur med systematisk kunskapsutveckling. Arbetet är en kvalitativ intervjustudie med inspiration av hermeneutiken. Semistrukturerade intervjuer genomfördes med alla teamledare och intervjuerna analyserades därefter med hjälp av en tabell av meningsenheter vilka gradvis komprimerades för att korta ned men ändå tydliggöra vad respondenterna ville förmedla. Sammantaget framhävs bilden av en organisation som utifrån teamledarnas perspektiv har en del framgångsfaktorer att använda sig av på organisation- verksamhet- och individnivå, dessa är arbete över verksamhetsgränser, tillit, starka team och ledarskap. Samtidigt synliggörs hinder på organisation- och verksamhetsnivå i form av kommunikation, målsättningar, bristande rutiner och struktur samt tillit. Olika former av kommunikation för att möta och utveckla individuella inlärningsförutsättningar bland medarbetare sågs som centrala handlingar i den dagliga verksamheten. Resultatet visade på viktiga kunskapsperspektiv som kan behöva synliggöras för att skapa en regelbunden dynamisk organisation vilken aktivt arbetar med utveckling av kunskap.
Place, publisher, year, edition, pages
2020. , p. 38
Keywords [sv]
Kommunikation, kunskap, ledarskap, lärande team, motivation och utveckling
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:miun:diva-40441OAI: oai:DiVA.org:miun-40441DiVA, id: diva2:1499868
Subject / course
Education PE1
Educational program
Magister Programme in Education with Specialisation in Profession Development UPROA 60 higher education credits
Supervisors
Examiners
Note
2020-09-07
2020-11-102020-11-102022-04-07Bibliographically approved