Studiens syfte var att undersöka förskollärares uttryck av didaktiska val genom deras beskrivningar av planering och process av pedagogiska lärmiljöer i förskolan som tillrättalägger för interaktion. Tidigare forskning har ofta fokuserat på användandet av pedagogiska lärmiljöer men denna studie var intresserad av att undersöka processerna innan användandet. Studien använde sig av en kvalitativ metod genom en digital enkät. I studien deltog 17 förskollärare verksamma i kommunala förskolor i både Norge och Sverige. Studiens resultat visade på att förskollärare uttrycker att pedagogiska lärmiljöer bör skapas utifrån barns intressen men att det också är genom arbetslaget som processen startar. Studien visade även att förskollärare uttrycker att interaktionen är en betydelsefull del av lärmiljön och det beskrivs att kompetenta och erfarna vuxna behövs för att kunna skapa och underhålla goda pedagogiska lärmiljöer.
2020-06-08