Detta är en enkätstudie som innefattar hur och i vilken omfattning lärare säger sig använda digitala verktyg i matematikundervisningen. Idag förespråkas undervisning med digitala verktyg. I detta arbete presenteras lärares syn på digitala verktyg och hurde använder dem i sin undervisning. Arbetet kommer även att behandla vilka förutsättningar och begräsningar lärare anser sig ha för att behandla det matematiska innehållet och de matematiska förmågorna. Studien kommer även att behandla lärares upplevda stöd från rektor och chef. Att lärarna använder de digitala verktygen för att behandla olika delar av det centrala innehållet i matematik kan vara en indikation på att de ser olika möjligheter att täcka in dessa områden med hjälp av digital teknik. Det kan i sin tur ses som att läraren har de pedagogiska kunskaper som krävs för att avgöra för vilket ämnesinnehåll som den digitala tekniken lämpar sig bäst. Det som framförallt påverkar användningen av digitala verktyg är tillgången till dessa, men även stöd från rektorer och chefer efterfrågas, främst inom kompetensutveckling.